මධ්‍යම මට්ටමේ ජපන් භාෂාව ඉගෙන ගනිමු – පාඩම 9: あらわす : ලිංගභේදය පිළිබඳ ප්‍රකාශන

මධ්‍යම මට්ටමේ ජපන් භාෂාව ඉගෙන ගනිමු – පාඩම 9: あらわす : ලිංගභේදය පිළිබඳ ප්‍රකාශන
テーマ別 中級から学ぶ日本語 පෙළපොත (මධ්‍යම මට්ටමේ ඉගෙනුම් පෙළපොත)_chuukyuukara_manabu.

පාඩම 9: あらわす ー ලිංගභේදය පිළිබඳ ප්‍රකාශන

වචන මාලාව කොටස:

ව්‍යාකරණ කොටස:
II – 文法

Ａ「せっかく」මහන්සි වී යමක් කළත් ප්‍රතිඵලය බලාපොරොත්තු වූ ලෙස නොලැබීම

せっかく おいしい 料理 を 作った のに、誰 も 食べてくれない.
මහන්සි වී රසවත් කෑම හැදුවත් කවුරුවත් කන්නේ නැහැ.

せっかく 服 を 着た のに、雨 に ふられて しまいました。
මහන්සි වී (ඇවිදින්න යන්න) ඇඳුම් ඇන්දත් වැස්සට අහු වුණා.

これ おいしい です よ。沢山めし あがって ください。
මේ කෑම හරිම රසයි. ගොඩක් කන්න හොඳේ!

せっかく です が、このごろ ダイエット して いる から。
අක්කාට ගොඩක් කරදර වුණාට සමාවෙන්න, ඒත් මෑතකදී මම ආහාර පාලනයක ඉන්න නිසා..

Ｂ「どうしても～ ようとしない」කෙසේ වුවත් අනිවාර්යයෙන්ම යමක් නොකරනවා

むすめ は 寝る 時間 に なって も、どうして も 寝 ようとしなかった。
මගේ දුව නිදාගන්න වෙලාව වුණත් කොහොම කිව්වත් නිදාගන්නේ නැහැ.

重い 病気な のに、かれ は どうして も 学校 を 休もうとしない。
දරුණු ලෙස අසනීප වුණත්, ඔහු කිසිසේත්ම පාසල් නිවාඩු ගන්නේ නැහැ.

Ｃ「たものだ」කථිකයා පැරණි දේ, තමාගේ අතීතය ගැන කතා කිරීමට කැමති විට

今 と 違って、私 の 子供 の ころ は よくいたずらした もの です。
කුඩා කාලයේ මම හරිම දඟකාරයි, දැනට වඩා හරිම වෙනස්

学生 時 代 に は お金 が なかった ので、インスタントヌ ドル を 食べた もの です。
ශිෂ්‍ය කාලයේ සල්ලි නැති නිසා, මම නිතරම ක්ෂණික නූඩ්ල්ස් කෑවා.

Ｄ「～ように思う」පැහැදිලි නැති, නිශ්චිත නැති තොරතුරු ඉදිරිපත් කරයි ( වගේ )

Ａ:どこか で お会いした こと が ありました か。
මම ඔබව කොහේදී හරි මුණගැසී තියෙනවා නේද?

Ｂ:ええ、どこか で 会った ように 思います が。
ඔව්, මමත් ඔබව කොහේදී හරි මුණගැසී තියෙනවා වගේ.

Ａ:この 字、知ている でしょう。
ඔබ මේ අකුර දන්නවාද?

Ｂ:ええ、確か に 習ったよう に 思うん です が。
ඔව්, කාගෙන් හරි ඉගෙන ගත්තා වගේ

කියවීමේ අවබෝධය කොටස:
小学校四年生になる近所の男の子が『赤は女の色から」といって、せっかく母親が買ってきたシャーツをどうしても着ようとしなかったと言うを聞き、私も同じようなことを言って母を困らせたことがあったなと、幼いときのことを思い出した。
ප්‍රාථමික පාසලේ 4 වන ශ්‍රේණියේ ඉගෙන ගන්නා අසල්වැසි පිරිමි ළමයා, ” රතු පාට කියන්නේ ගැහැනු ළමයින්ගේ පාට නිසා” කියමින් ඔහුගේ අම්මා මහන්සි වී තෝරා මිලදී ගත් කමිසය කිසිසේත්ම අඳින්න අකමැති වූ බව ඇසූ විට, මමත් කුඩා කාලයේ එලෙසම කියා අම්මාට හරිම කරදර කළ බව මට සිහිපත් වුණා.

子供が五人もいたのに、すべて男。その子供たちに囲まれて１杯やりながら、父は決まって『一人でも女の子がいたらなあ」と言ったものだ。『私も女ですよ」父の口癖 [くちぐせ] に対する母のせりふも判で、押したように決まっていた。女の子をほしがっていた父は家の中に『女の色」が少ないからと言って、カーテンの色をピンクにしてみたり，私たちの子供に赤の入ったセーターを買ってきたりした。
දරුවන් 5 දෙනාම පිරිමි ළමයි. එවැනි දරුවන් වට කරගෙන සිටි මගේ තාත්තා, මත්පැන් බිව්වාම නිතරම කියනවා:”එක ගැහැනු ළමයෙක් හිටියා නම් කොච්චර හොඳද”. තාත්තාගේ ඒ පුරුදු කට වචනයට, අම්මාගේ පිළිතුරත් වෙනසක් නැතිවම එකම විදිහයි: “මමත් ගැහැනියක් නේ”. ගැහැනු ළමයෙක් ලැබෙන්න කැමති වූ තාත්තා, ගෙදර ගැහැනු ළමයින්ගේ පාට අඩු නිසා කියලා, ජනෙල් තිරවලට රෝස පාට තෝරන්න උත්සාහ කළා, අපිට රතු පාට උණුසුම් ඇඳුම් මිලදී ගෙනාවා.

こうして私は知らず知らずのうちに、父に『女の色」を教えられ、いつの間にか私の描く女の子は、赤い服を着、ピンクのリボンをするようになっていた。そんな父だったから、長男の私が結婚したときも、やっと自分にも女の子ができたと言って私の妻を迎え、いえのなかに「おんなのいろ」が増えると言って喜んだ。しかし、父がどうして赤やピンクを『女の色」だと言ったのかは、とうとう聞ずじまいになってしまった。
එසේ කරමින්, මම කිසිවක් නොදැනුවත්වම තාත්තාගෙන් “ගැහැනු ළමයින්ගේ පාට” ඉගෙන ගත්තා, කවදා සිටදැයි නොදැන, මා අඳින ගැහැනු ළමයා නිතරම රතු පාට ඇඳුම් ඇඳ, රෝස පාට රිබන් පටියක් බැඳ සිටියා. එවැනි තාත්තා, වැඩිමහල් පුතා වන මම විවාහ වූ විට, ලේලිය පිළිගෙන, අවසානයේ තමාටම දුවක් ලැබුණා යැයි කියමින්, සතුටින්: “ගෙදර ගැහැනු ළමයින්ගේ පාට වැඩි වුණා” කිව්වා. කෙසේ වුවත්, රතු පාට සහ රෝස පාට ගැහැනු ළමයින්ගේ පාට යැයි තාත්තා කිව්වේ ඇයි කියලා, අවසානයේ මට ඔහුගෙන් අහන්න අවස්ථාව ලැබුණේ නැහැ.

私が子供のころには黄色いセーターを着たりすると、「男のくせに」とからかわれたものだ。色ばかりではなく、たとえばかばんや洋服のデザインなどにも、ちゃんと男の子用、女の子用と区別があったように思う。ところが、最近は個性うぃ大切にする時代なのだそうで、テレビを見ていても、町を歩いていても、「女の人」用のかばんを持った男性や、『男物』の時計をした女性を見かけることも少なくない。ピンクや紫の派手なシャーツを着、ハンカチを持った男性もいれば、黒っぽいズボンをはいた女性も、珍しくない。知らず知らずのうちに「男の色」『女の色」を覚えた私の目には、もう今は男女を表す色の区別などなくなってしまったようにみえる。
මම කුඩා කාලයේ, කහ පාට උණුසුම් ඇඳුමක් ඇන්දාම ” පිරිමි ළමයෙක් වුණාට…” කියලා නිතර විහිළුවට ලක් වුණා. පාට විතරක් නොවෙයි, ඇඳුම් විලාසය, පාසල් බෑග් වැනි දේවලත්.. පිරිමි ළමයින්ගේ දේ මොනවාද, ගැහැනු ළමයින්ගේ දේ මොනවාද කියලා පැහැදිලි වෙන් කිරීමක් තිබුණා වගේ. මේ දවස්වල පෞරුෂය ඉහළින් අගය කරන යුගයක් කියලා කියනවා, රූපවාහිනිය බැලුවත් වීදියේ ඇවිද්දත් එහෙමයි, ගැහැනු ළමයින්ගේ විලාසයේ බෑග් රැගෙන යන පිරිමින්, පිරිමි ළමයින් හෝ පිරිමි විලාසයේ ඔරලෝසු පළඳින කාන්තාවන්, ගැහැනු ළමයින් දකින්න ලැබෙන එක අඩු නැහැ. රතු පාට ලේන්සු භාවිත කරන, රෝස පාට, කැපී පෙනෙන දම් පාට කමිස අඳින පිරිමින් දුර්ලභ නැත්නම්, කළු පාට කලිසම්, කළු පාට, අළු පාට චාම් ජැකට් අඳින කාන්තාවන්ද සිටිනවා. මා වගේ කිසිවක් නොදැන සිටි කාලයේ සිට “පිරිමි ළමයින්ගේ පාට”, “ගැහැනු ළමයින්ගේ පාට” පිළිබඳ මතකයන් ඇති කෙනෙකුගේ ඇසට, ස්ත්‍රී පුරුෂ භාවය දක්වන පාට අනුව වෙන් කිරීම ක්‍රමයෙන් නැති වී යන බව දැන් දකින්න පුළුවන්.

『お父さん、少しジェンだーについて勉強したら。いつまでもそんなことを言ったら、会社でセクハラって言われるぞ」大学生になった息子がいつのころからそんなことを言い出した。『しかし、それならいったい『女の色」を嫌がって母親を困らせる小学生が、今でもいるのはどういうわけなのだ」と、わたしは心の中で考えてしまう。
“තාත්තේ, ලිංගභේදය ගැන ටිකක් ඉගෙන ගන්න. එවැනි දේවල් දිගටම කිව්වොත් සමාජය එය හිරිහැරයක් කියලා කියයි.”. විශ්වවිද්‍යාලයේ ඉගෙන ගන්නා මගේ පුතා එක වතාවක් එහෙම කිව්වා. මම හිතින් හිතුවා : “එහෙම නම්, ගැහැනු ළමයින්ගේ පාටට අකමැති නිසා අම්මාව කරදරයට පත් කරන ප්‍රාථමික පාසලේ පිරිමි ළමයා දැන් මොකද කරන්නේ?”