အလယ်အဆင့် ဂျပန်ဘာသာ လေ့လာခြင်း – သင်ခန်းစာ 14：であう

အလယ်အဆင့် ဂျပန်ဘာသာ လေ့လာခြင်း – သင်ခန်းစာ 14：であう
テーマ別 中級から学ぶ日本語 (အလယ်အဆင့် သင်ရိုးစာအုပ်)_chuukyuukara_manabu သင်ရိုးစာအုပ်။

သင်ခန်းစာ 14：であう・ ဆုံတွေ့ခြင်း

ဝေါဟာရ အပိုင်း:

သဒ္ဒါ အပိုင်း:
II – 文法
Ａ) 「～ては～」 အကြိမ်တိုင်း၊ အခါတိုင်း (ထပ်ခါထပ်ခါ ဖြစ်သော်လည်း နေ့စဉ်ဖြစ်သော လုပ်ရပ် မဟုတ်ပါ၊ များသောအားဖြင့် ရှေ့လုပ်ရပ် ဖြစ်ပြီး ချက်ချင်း နောက်လုပ်ရပ် ဖြစ်သည်၊ tabi ni နှင့် ကွဲပြားသည်)

体重 を はかって は 心配して いる。
ကိုယ်အလေးချိန် ချိန်တိုင်း ကျွန်ုပ် စိုးရိမ်မိသည်။

家族 の 写真 を みては、頑張ろう と 思って いる。
မိသားစုဓာတ်ပုံကို ကြည့်တိုင်း ကြိုးစားရမည်ဟု ကိုယ့်ကိုယ်ကို အားပေးမိသည်။

Ｂ)「～たところ」 ...သောအခါ၊ ...ချိန်တွင် ချက်ချင်း (အံ့သြဖွယ်၊ မမျှော်လင့်သော လုပ်ရပ်ကို ဖော်ပြသည်။)
た形+ところ

実際に行ってみたところ、思ったほど簡単ではなかった。
တကယ် လုပ်ကြည့်သောအခါ ထင်သလောက် မလွယ်ပါ

できるかどうか聞いたところ、出来ないということでした。
လုပ်နိုင်မလား မေးကြည့်သောအခါ မလုပ်နိုင်ဘူးဟု ဆိုသည်

Ｃ)「～うち」 အတောအတွင်း၊ နေစဉ်
辞書形/ない形
い形-い～～～～～～～～～うち
な形-な
名-の
*အခြေအနေတစ်ခု မပြီးဆုံးမီ တစ်ခုခုကို လုပ်ခြင်း

若い うちに、いろいろ 経験した ほうが いい。
ငယ်ရွယ်စဉ်အတွင်း အတွေ့အကြုံ များများ ရယူသင့်သည်။

朝 の うちに、色々な こと を しなければならない。
မနက်ပိုင်းအတွင်း အလုပ်များစွာ လုပ်ရမည်။

冷めない うち に、どうぞ 召し 上がって ください。
(တစ်စုံတစ်ယောက်ကို) မအေးခင် စားရန် ဖိတ်ခေါ်သည်။

*နောက်ခံအခြေအနေအတွင်း ဖြစ်ပေါ်သော ဖြစ်ရပ်
色々考えて いる うちに、寝て しまいました。
များစွာ စဉ်းစားနေရင်း အိပ်ပျော်သွားသည်။

話し 合って いる うちに、地震 が 起こった。
ဆွေးနွေးနေစဉ် ငလျင် လှုပ်သည်။

Ｄ「まさか～はずがない」：～わけがない ဘယ်လိုမှ မဖြစ်နိုင်၊ မဖြစ်နိုင်ပါ။(လုပ်ရပ်တစ်ခု ဖြစ်ပေါ်ရန် ဖြစ်နိုင်ခြေ မရှိ၊ အံ့သြမှုကို ဖော်ပြသည်)

辞書形/ない形
い形-い
な形-な
名-の
A:上手な 絵 です ね。息子 が お書きに なった の です か
ပန်းချီကား လှလိုက်တာ! သင့်သားက ဆွဲတာ မဟုတ်လား?
B:まさか 彼 が 書いた はず が ありません
အဲဒီကောင်က အဲဒီလို ဆွဲနိုင်မှာ မဟုတ်ပါဘူး

A:まだ でしょう か ね。
မရောက်သေးဘူးနော်!
B:何度 も たのんだ の です から、まさか 来ない はず が ありません.
အကြိမ်ကြိမ် မှာထားပြီးဖြစ်လို့ မလာဘဲ နေမှာ မဟုတ်ပါဘူး။

ဖတ်စာနားလည်မှု အပိုင်း:
川上良円 さんは 若いお坊さんである。富士山の見える町に生まれ、豊かな自然の中で育った。山を歩いて動植物の写真を撮るのが何よりの趣味だと言う良円さんは、高校を卒業するころまでは母校で自然科学の教師になりたいと考えていた。しかし、家が祖父の代から寺であったこと、さらに父親に強く勧められたことなどが理由で仏教の大学に入った。
Kawakami Ryōen သည် ငယ်ရွယ်သော ဘုန်းကြီးတစ်ပါး ဖြစ်သည်။ သူသည် ဖူဂျီတောင်ကို မျှော်ကြည့်နိုင်သော မြို့လေးတစ်မြို့တွင် မွေးဖွားပြီး စိမ်းလန်းသော သဘာဝနှင့်အတူ ကြီးပြင်းခဲ့သည်။ တောင်တက်ခြင်း၊ အပင်နှင့် တိရစ္ဆာန်များကို ဓာတ်ပုံရိုက်ခြင်းကို အထူးဝါသနာပါသော Ryōen သည် အထက်တန်းကျောင်း ပြီးဆုံးချိန်အထိ မိမိ၏ ကျောင်းဟောင်းတွင် သဘာဝသိပ္ပံ ဆရာ ဖြစ်ချင်သည်ဟု တွေးခဲ့သည်။ သို့သော် မိသားစုတွင် ဘိုးဘွားလက်ထက်ကတည်းက ကိုယ်ပိုင်ဘုန်းကြီးကျောင်း ရှိပြီး ထို့အပြင် ဖခင်ထံမှလည်း များစွာ အားပေးမှု ရခဲ့သောကြောင့် ထိုအကြောင်းများကြောင့် ဗုဒ္ဓဘာသာ တက္ကသိုလ်သို့ ဝင်ရောက်ခဲ့သည်။

父親の良円さんは、自分の苦しい経験から｢戦争はいけない。どんなことをしてでも、平和は守らなければ な らない｣といつも言っていた。そしていろいろなところへでかけて いっては、自分の戦争体験や平和の大切さについて話をするのが自分の仕事だと考えていた。良円さんはそんな父親を見て、ただ自然が好きなだけの気の弱い自分に父と同じような活動なんてまさかできるはずがないと思っていた。
Kawakami Ryōen ၏ ဖခင်သည် မိမိ၏ ခါးသီးသော အတွေ့အကြုံများမှ “စစ်မဖြစ်စေနှင့်။ ဘာပဲဖြစ်ဖြစ် ငြိမ်းချမ်းရေးကို ထိန်းသိမ်းရမည်” ဟု မကြာခဏ ပြောလေ့ရှိသည်။ ထို့နောက် နေရာအမျိုးမျိုးသို့ သွားတိုင်း စစ်ပွဲကာလအတွင်း မိမိကြုံတွေ့ခဲ့ရသည်များကို ပြောပြပြီး ငြိမ်းချမ်းရေး၏ အရေးပါမှုကို ပြောဆိုကာ ဤအရာကို မိမိ၏ တာဝန်အဖြစ် သဘောထားခဲ့သည်။ ထိုသို့သော ဖခင်ကို မြင်ရသောအခါ Ryōen သည် မိမိ၏ အားနည်းသော စရိုက်ကြောင့် ဖခင်ကဲ့သို့ လှုပ်ရှားမှုများကို ဘယ်လိုမှ မလုပ်နိုင်ဘဲ မိမိနှစ်သက်သော သဘာဝနှင့် ပတ်သက်သည့် အရာကိုသာ လုပ်နိုင်လိမ့်မည်ဟု တွေးခဲ့သည်။

大学を卒業する春のことだった。ある写真の展覧会で、一枚の衛星写真に添えられた文字が目に留まった。そして、その短い文章との出会いが良円さんの人生を変えた。
ထို့နောက် တက္ကသိုလ်မှ ဘွဲ့ရသည့် နွေဦးရာသီ ရောက်လာသည်။ ဓာတ်ပုံပြပွဲတစ်ခုတွင် Ryōen သည် မှတ်ချက်စာတို ပါရှိသော ဂြိုဟ်တုဓာတ်ပုံတစ်ပုံကို တွေ့ခဲ့သည်။ ထိုစာတိုနှင့် ဆုံတွေ့ခြင်းမှစ၍ Ryōen ၏ ဘဝ ပြောင်းလဲသွားခဲ့သည်။