Belajar Bahasa Jepang Tingkat Menengah – Pelajaran 7: いう

Belajar Bahasa Jepang Tingkat Menengah – BÀI 7: いう
Buku ajar テーマ別 中級から学ぶ日本語 (buku ajar tingkat menengah) _chuukyuukara_manabu.

PELAJARAN 7: いう: BELAJAR CARA BERBICARA YANG BAIK

Bagian Kosakata:

Bagian Tata Bahasa:
II-使いましょう
1) ~~ つもり
a) Vる/ない + つもりです. (berencana melakukan/tidak melakukan sesuatu)
– Pola kalimat ini digunakan untuk menyatakan kemauan melaksanakan suatu rencana konkret di masa depan

夏休みにアルバイトをするつもりです。
Saat liburan musim panas saya berencana kerja sampingan

将来、僕は父の会社に入らないつもりです。
Di masa depan, saya berencana tidak akan bekerja di perusahaan ayah saya

Catatan: つもり tidak boleh digunakan untuk membicarakan rencana dalam waktu dekat (dalam kasus ini sebaiknya gunakan V bentuk kehendak + と思っている) dan tidak boleh digunakan terhadap orang yang lebih senior.
つもり + じゃありません: tidak berencana

すみません、あなたのじゃまをするつもりじゃなかったんですよ。
Maaf, saya sama sekali tidak bermaksud menghalangimu

b) V た ＋つもりだったが、～～: mengira sudah ~~ tetapi
– Pola kalimat ini mengandung nuansa penyesalan; penutur sendiri sudah berniat, berpikir, dan yakin bahwa dirinya sudah melakukan hal itu, tetapi kenyataannya tidak sesuai dengan apa yang dipikirkannya.

自分では大人になったつもりだったが、子供のようなこうどうをしてちゃった。
Saya sendiri mengira sudah dewasa, tetapi saya malah bertindak seperti anak kecil

正しく書いたつもりだったが、間違ってちゃった。
Saya mengira sudah menulis dengan benar, tetapi ternyata salah

c) V た ＋つもりで, ~~: menganggap sudah melakukan A, lalu melakukan B
– Digunakan untuk menyatakan bahwa penutur melakukan tindakan B sebagai pengganti tindakan A (yang direncanakan) dan menganggap tindakan A sudah dilakukan

ぼくはボナスをもらったばかりです。旅行したつもりで、銀行にそのお金を入れた。
Saya baru saja menerima uang bonus. Saya memasukkan uang itu ke bank dan menganggap seolah-olah sudah menggunakan uang itu untuk bepergian

– Digunakan untuk menyatakan bahwa penutur menganggap dirinya sebagai sosok tertentu dan bertindak seperti orang tersebut
有名な人になったつもりで、友達に写真とサインをあげます。
Saya menganggap diri saya sudah menjadi orang terkenal, jadi saya memberi teman-teman foto dan tanda tangan

2) ～される//～させられる (bentuk kausatif pasif)
V(I)
Vない -> hilangkan ない + される

V(II)
Vる -> hilangkan る + させられる

V(III)
来る -> こさせられる
する -> させられる
A は B に + Vさせられる (A dipaksa B melakukan sesuatu)

まだ 下手な のに、日本語 で 説明させられました。
Meskipun masih belum lancar, saya tetap dipaksa menjelaskan dalam bahasa Jepang

昨日は母に３時間も勉強させられました。
Kemarin saya dipaksa ibu belajar sampai 3 jam

彼は毎日遅くまで残業させられているらしい。
Sepertinya setiap hari dia dipaksa lembur sampai larut malam.

– Suatu kejadian terjadi dan memengaruhi penutur sehingga penutur mengalami sesuatu
その話を聞いて、泣かされました。
Ketika mendengar cerita itu, saya jadi menangis.

Bagian Membaca Pemahaman:
私が毎日使っているOO船の特急電車に乗るには、五百円の特急料金を払わなければ な らない。ちょっと高いけれども、蒸し暑くて我慢できない日や残業で とても疲れた日など、『コーヒー１杯飲んでつもりで」と考えて、つい乗ってしまう。
Saat naik kereta ekspres jalur XX yang saya naiki setiap hari __ , saya harus membayar ongkos tiket 500 yen. Meskipun agak mahal, tapi pada saat-saat seperti tidak tahan dengan udara panas dan lembap atau saat terlalu lelah karena kerja sampingan, saya jadi naik saja sambil berpikir seolah-olah “sudah minum secangkir kopi”.

この電車を利用していて、いつも気にかかることがある。『この電車は、すべて指定席です。特急券をお持ちでない方はお乗りにならないでください」と何度も繰り返されるアナウンスでさる。敬語の使い方は間違っているのでも、言い方が失礼なのでもない。文法も正しいし、声も優しい。けれども私には、『乗せてあげるから券を買ってきなさい」と命令されているような感じがする。『お乗りになる前に特急券をお求めください』とでもいえないだろうかと思ってしまう。
Naik kereta ini selalu ada hal yang perlu diperhatikan. Pengumuman yang diulang-ulang berkali-kali berbunyi ” Kereta ini seluruh kursinya sudah dipesan sebelumnya. Bagi penumpang yang tidak memiliki tiket, mohon tidak naik”. Cara penggunaan bahasa hormatnya meskipun kurang tepat, tapi cara bicaranya tidak sampai tidak sopan. Tata bahasanya benar, nada suaranya juga lembut. Namun bagi saya, “Karena diperbolehkan naik, jadi belilah tiketnya terlebih dahulu” terasa seperti sedang diperintah. Saya jadi berpikir, mengapa tidak bisa dikatakan “Sebelum naik kereta, mohon beli tiket kereta ekspres terlebih dahulu” ya?

いつかどこかで、『私が子供たちに話す言葉は「残さないように食べなさい」とか、「そんないたずらやめなさい」とか、『テレビもう少しはなれて見なさい』と、一日中、命令や禁止の文ばかりだと言う若いお母さんからの投書を目にして、「そうだろうか」と思ったことがある。
Pernah suatu kali saya sempat membaca sekilas kolom surat pembaca dari para ibu muda yang berkata ” Kata-kata yang saya ucapkan kepada anak-anak saya sepanjang hari hanyalah kalimat perintah dan larangan seperti “jangan makan sampai tidak dihabiskan begitu” atau “jangan nakal lagi seperti itu” atau “duduk agak jauh dari TV”dan saya pernah berpikir “Begitu ya”.

確かに言葉の形はそうだが、お母さんの命令文からは「たくさん食べて大きくなるですよ」『近くてテレビを見ていると目が悪くなりますよ』と言う子供への思いやりが伝わる。易しく言ったつもりでも「－しなさい」と言ってもやさしさが伝わる。学校では、漢字や文法、言葉の意味などは教えてもらうが、言葉の使い方は教えてくれない。相手のことを考えた言葉とその使い方。特急電車に乗りながら、いつも考えさせられる。
Bentuk katanya memang benar seperti itu, tetapi dari kalimat-kalimat perintah para ibu itu, tolong sampaikan kepada anak rasa perhatian dan pengertian seperti “kalau makan banyak, cepat besar lho nak” atau” kalau duduk terlalu dekat TV, matanya jadi rusak lho nak”. Meskipun terlihat mudah mengucapkan ” Ayo … lakukan!”, tetap tersampaikan kelembutannya. Di sekolah, kita diajarkan hal-hal seperti kanji, tata bahasa, arti kata, tetapi tidak diajarkan cara menggunakan kata. Cara penggunaan itu adalah memilih kata dengan memikirkan pendengarnya. Setiap kali begitu, begitu naik kereta saya langsung memikirkan hal ini.