ආරම්භක මට්ටමේ ජපන් ව්‍යාකරණ ඉගෙන ගනිමු (N5+N4): කොටස 2

ආරම්භක මට්ටමේ ජපන් ව්‍යාකරණ ඉගෙන ගනිමු (N5+N4) – කොටස 2

46. いつ

ප්‍රශ්නවාචී පදය「いつ」කාලය ගැන විමසීමට භාවිත කරන අතර, එහි අර්ථය “කවදාද”, “කොයි වෙලාවටද” යන්නයි.

いつ きょうとへ いきますか。ඔබ Kyoto යන්නේ කවදාද?

47. どこのくにのひとですか  යමෙකුගේ ජාතිකත්වය ගැන විමසන ආකාරයයි.

“…කුමන රටේ කෙනෙක්ද?” ලෙස තේරුම් ගත හැකිය. doko = කොහේද, kuni = රට, doko no kuni = කොහේ රටද, කුමන රටද

マナさんは どこの くにの がくせいですか。Mana කුමන රටේ ශිෂ්‍යාවක්ද?

48. N1と N2の ～は おなじです.N1と N2は おなじ ～です

「おなじ」යන්නෙහි අර්ථය “සමාන”, “එකම” යන්නයි.

සැලකිය යුතුයි: 「おなじ」 එයට පසුව ඇති නාම පදය විශේෂණය කරන විට 「な」 හෝ 「の」 අවශ්‍ය නොවේ.

○おなじ ほん නිවැරදි same book = එකම පොත

×おなじな ほん SAI

×おなじの ほん SAI

A=B : A と B は おなじです A සහ B සමානයි

A は B と おなじです A, B ට සමානයි

B は A と おなじです B, A ට සමානයි

CさんのN=DさんのN : C ගේ N = D ගේ N

C さんと D さんの N は おなじです。C ගේ සහ D ගේ N සමානයි.

C さんと D さんは おなじ N です。C සහ D ගේ N සමානයි.

ジョンさんの 生年月日と わたしの 生年月日は おなじです。John ගේ උපන් දිනය සහ මගේ උපන් දිනය සමානයි.

→ジョンさんと わたしの 生年月日は おなじです。John ගේ සහ මගේ උපන් දිනය සමානයි.

→ジョンさんと わたしは おなじ 生年月日です。John සහ මම උපන් දිනයෙන් සමානයි.

1/2と 0.5は おなじです。1/2 සහ 0.5 සමානයි.

49. N1はN2で、N3はN4です

「Ｎは Ｎです」ව්‍යුහය ඇති වාක්‍ය දෙකක් එක් සංකීර්ණ වාක්‍යයක් කිරීමට අවශ්‍ය නම්, පළමු වාක්‍යයේ 「です」 වෙනුවට「で」 යෙදීම පමණක් ප්‍රමාණවත් වන අතර, දෙවන වාක්‍යය නොවෙනස්ව පවතී.

ここは ゆうびんきょくです。あそこは ぎんこうです。මෙය තැපැල් කාර්යාලයයි. අර බැංකුවයි.

→ここは ゆうびんきょくで、あそこは ぎんこうです。මෙය තැපැල් කාර්යාලය වන අතර, අර බැංකුවයි.

50. (いっしょに) Vましょう

යමෙකුට යමක් එකට කිරීමට ආරාධනා කරන විට「Ｖましょう」භාවිත කරන්න. ඊට පෙර 「いっしょに」(එකට) එකතු කළහොත් ආරාධනා කරන්නාගේ කැමැත්ත තවත් අවධාරණය වේ.

たべます → たべましょう අපි කමු

します → しましょう අපි කරමු

いっしょに あの みせへ いきましょう。අපි එකට ඒ කඩයට යමු!

51. Time から Time まで

කාල පරාසය ගැන කියන විට 「から」(ආරම්භක ලක්ෂ්‍යය) සහ「まで」(අවසාන ලක්ෂ්‍යය) භාවිත කරන්න. සමහර විට මෙම නිපාත දෙකෙන් එකක් පමණක් භාවිත කිරීමද ප්‍රමාණවත් වේ.

あなたは きのう なんじから なんじまで しごとを しましたか。 ඊයේ ඔබ කීයේ සිට කීය දක්වා වැඩ කළාද?

52. いつから いつまでですか

කවදා සිට කවදා දක්වාද යන කාල පරාසය ගැන විමසන ආකාරයයි. මෙම නිපාත දෙකම නාම පදයකට කෙලින්ම සම්බන්ධ වීමට පමණක් නොව「です」ට පෙරද යෙදිය හැකිය.

A:がっこうの ふゆやすみは いつから いつまでですか。 ඔබේ පාසලේ ශීත නිවාඩුව කවදා සිට කවදා දක්වාද?

53. ～じかん・～ふん・～びょう

“පැය”, “මිනිත්තු”, “තත්පර” යන කාල ඒකක ගැන කියන ආකාරය.

一じかんは 六十ぷんです。 පැයකට මිනිත්තු 60 ක් ඇත.

一ぷんは 六十びょうです。 මිනිත්තුවකට තත්පර 60 ක් ඇත.

54. ～ぐらい

「ごろ」අනුපිළිවෙළ ස්වභාවයේ කාලය ගැන කියන්නේ නම්,「ぐらい」ප්‍රධාන වශයෙන් ප්‍රමාණාත්මක ස්වභාවයේ කාල පරාසය ගැන කියයි.

B:わたしは まいにち 六じかんぐらい しごとを します。 මම දිනපතා පැය 6 ක් පමණ වැඩ කරමි.

55. Nはなんしゅうかんぐらいですか

ප්‍රශ්නවාචී පදය「どのぐらい」සාපේක්ෂ ප්‍රමාණය ගැන විමසීමට භාවිත කෙරේ.

මෙම කොටසේ අපි කාලයේ සාපේක්ෂ බව ගැන සාකච්ඡා කරමු. 「どのぐらい」යන්න, 「なんかげつぐらい」(මාස කීයක් පමණ),「なんしゅうかんぐらい」(සති කීයක් පමණ), 「なんじかんぐらい」(පැය කීයක් පමණ) යනුවෙන් විමසීම වෙනුවට භාවිත කළ හැකිය..

A:がっこうの ふゆやすみは なんしゅうかんぐらいですか。 ඔබේ පාසලේ ශීත නිවාඩුව කොපමණ කාලයක්ද?

B:がっこうの ふゆやすみは どのぐらいですか。 ඔබේ පාසලේ ශීත නිවාඩුව කොපමණ කාලයක්ද?

56. Placeから Placeまで

අවකාශ පරාසය ගැන කියන විට「から」(ආරම්භක ලක්ෂ්‍යය) සහ「まで」(අවසාන ලක්ෂ්‍යය) භාවිත කරන්න.

සමහර විට මෙම නිපාත දෙකෙන් එකක් පමණක් භාවිත කිරීමද ප්‍රමාණවත් වේ.

うちから えきまで あるきます。 මම නිවසේ සිට දුම්රිය ස්ථානය දක්වා පයින් යමි

57. Nでいきます.[ Nで / あるいて ] いきます

මෙම අවස්ථාවේ නිපාතය「で」මාධ්‍යය (මගින්) දක්වන අතර, ඊට පසුව චලන ක්‍රියාපදයක් එයි. “පයින් යාම” (あるいて) සඳහා පමණක් නිපාතය「で」අවශ්‍ය නොවේ.

うちから えきまで バスで いきます。 නිවසේ සිට දුම්රිය ස්ථානයට මම බස් රථයෙන් යමි

えきから がっこうまで あるいて いきます。 මම දුම්රිය ස්ථානයේ සිට පාසලට පයින් යමි

58. なんじかんぐらいかかりますか

යමක් කිරීමට කොපමණ කාලයක් හෝ මුදලක් වැය වේදැයි කියන විට「かかります」භාවිත කරන්න. කාලය සඳහා「なんじかんぐらい」(පැය කීයක්) ද, මුදල් සඳහා 「いくらぐらい」(කීයක්) ද කිව හැකිය. 「どのぐらい」(කොපමණ කාලයක්, කොපමණ) ඉහත අවස්ථා දෙකටම භාවිත කෙරේ.

～から ～まで Ｎで ～ぐらい かかります පාඩම 5 හි ව්‍යාකරණ සමඟ සංයුක්ත කියමනකි; එහි අර්ථය「A」සිට「B」දක්වා「N」මගින් ගියහොත් (මුදල්, කාලය) කොපමණ වැය වේද යන්නයි

A: とうきょうから おおさかまで ひこうきで なんじかんぐらい かかりますか。 Tokyo සිට Osaka දක්වා ගුවන් යානයෙන් යාමට පැය කීයක් ගත වේද

A: とうきょうから おおさかまで ひこうきで どのぐらい かかりますか。 Tokyo සිට Osaka දක්වා ගුවන් යානයෙන් යාමට පැය කීයක්/ කොපමණ මුදලක් ගත වේද?

B: 一じかんぐらい かかります。 පැයක් පමණ ගත වේ

A: とうきょうから きょうとまで しんかんせんで いくらぐらい かかりますか。 Tokyo සිට Kyoto දක්වා අධිවේගී දුම්රියෙන් යාමට කොපමණ මුදලක් වැය වේද?

A: とうきょうから きょうとまで しんかんせんで どのぐらい かかりますか。 Tokyo සිට Kyoto දක්වා අධිවේගී දුම්රියෙන් යාමට කොපමණ මුදලක් වැය වේද?

B: 一万五千円ぐらい かかります。 යෙන් දහස් 15 ක් පමණ වැය වේ

59. NはA(い)-かったです

「い」 අගින් යුත් නාම විශේෂණය (Ａい) අතීත රූපයට වෙනස් කරන විට「い」වෙනුවට「かった」යොදන්න

あかい → あかかった おおきい → おおきかった しゅくだいは むずかしかったです。 ගෙදර වැඩ අමාරු [විය]

60. NはA(い)-くなかったです

(Ａい) හි අතීත නිෂේධාත්මක රූපයේදී「い」වෙනුවට「くなかった」යොදන්න

あかい → あかく なかった おおきい → おおき く なかった しゅくだいは むずかしく なかったです。 ගෙදර වැඩ අමාරු [නොවීය]

61. Nはどうですか

ප්‍රශ්නවාචී පදය「どう」(“කොහොමද?”, “කෙසේද?”…) පුද්ගලයෙකු හෝ යම් දෙයක්, සංසිද්ධියක් පිළිබඳ ස්වභාවය, තත්ත්වය, හැඟීම්, ආකල්පය ගැන විමසීමට භාවිත කෙරේ.

にほんごの しゅくだいは どうでしたか。 ජපන් භාෂා අභ්‍යාස කොහොමද [අමාරුද]?

62. とてもAい

「とても」යනු මට්ටම දක්වන ක්‍රියා විශේෂණයක් වන අතර නාම විශේෂණය විශේෂණය කරයි. අර්ථය “ඉතා”

にほんごの しゅくだいは とても むずかしかったです。 ගෙදර වැඩ ඉතා අමාරු [විය]

63. たくさんV .[ たくさん/すこし ] V

「たくさん」(බොහෝ) සහ「すこし」(ටිකක්) යනු මට්ටම, ප්‍රමාණය දක්වන ක්‍රියා විශේෂණ දෙකක් වන අතර, ඒවාට පසුව එන ක්‍රියාපදය විශේෂණය කරයි.

ジョンさんは ごはんを たくさん たべました。 John බොහෝ බත් කයි

ジョンさんは ごはんを すこし たべました。 John ටිකක් බත් කයි

64. あまり＋Neg.

「あまり」ද මට්ටම, ප්‍රමාණය දක්වන ක්‍රියා විශේෂණයක් වන අතර පසුව එන ක්‍රියාපදය සහ නාම විශේෂණය විශේෂණය කරයි. නමුත් මෙම අවස්ථාවේ සීමිත මට්ටමක් ගැන කියන නිසා වාක්‍ය අවසානය සැමවිටම නිෂේධාත්මක රූපයේ පවතී (あまり ～ない).

きのうは あまり あつくなかったです。 ඊයේ එතරම් රස්නේ නොවීය

65. ～。しかし、…。

「しかし」යනු වාක්‍යයක් තවත් වාක්‍යයකට සම්බන්ධ කරන පදයක් වන අතර, දෙවන වාක්‍යාංශය පළමු වාක්‍යාංශයට ප්‍රතිවිරුද්ධ බව දක්වයි. එසේම පළමු වාක්‍යාංශයේ සඳහන් අපේක්ෂාවට පටහැනි දෙවන වාක්‍යාංශයක් ඇති විටද භාවිත කෙරේ. “නමුත්”, “එහෙත්”, “කෙසේ වෙතත්”… ලෙස තේරුම් ගත හැකිය.

しんかんせんは はやいです。しかし、たかいです。 අධිවේගී දුම්රිය වේගයෙන් ධාවනය වේ. නමුත් ටිකට් මිල අධිකයි

なつやすみは ながいです。しかし、ふゆやすみは みじかいです。 ගිම්හාන නිවාඩුව දිගයි. නමුත් ශීත නිවාඩුව කෙටියි

66. ～。それから、…。

「それから」 (ඉන්පසු, ඊට පස්සේ…) යනු වාක්‍යයක් තවත් වාක්‍යයකට සම්බන්ධ කරන පදයක් වන අතර, පෙර ක්‍රියාව අවසන් වූ පසු තවත් ක්‍රියාවක් සිදු කෙරෙන බව දක්වයි.

おおさかまで ふねで いきます。それから、うちまで でんしゃで いきます。 මම නැවෙන් Osaka ගියෙමි. ඉන්පසු විදුලි දුම්රියෙන් ගෙදර ආවෙමි

67. N1やN2(やN3)など N1や N2(や N3)など N1か N2

「や」සහ「か」යනු නාම පදයක් තවත් නාම පදයකට සම්බන්ධ කරන නිපාත දෙකකි.

「や」, සියල්ල ලැයිස්තුගත කිරීමට අකමැති විට නියෝජිත ලෙස “යමක්” එකක් දෙකක් තෝරා ගැනීමට භාවිත කරන අතර, අවසාන නාම පදයට පසුව බොහෝ විට 「など」 එකතු කෙරේ (N1 ද, N2 ද…ආදිය…).

「か」 (හෝ) සඳහන් කළ දේවලින් “යමක්” තෝරා ගැනීමේ අර්ථය දක්වයි.

ほんや ノートなどを かいます。 මම පොත්, සටහන් පොත් ආදී බොහෝ දේ මිලදී ගන්නෙමි.

ほんか ノートを かいます。 මම පොත් හෝ සටහන් පොත් මිලදී ගන්නෙමි

68. Nがあります.Nが [ あります/います ]

මිනිසුන්, සතුන් සහ වස්තූන්ගේ පැවැත්ම දක්වන වාක්‍ය රටාව. මූලධර්මයක් ලෙස වස්තූන් සඳහා「あります」ද, මිනිසුන් සහ සතුන් සඳහා「います」ද භාවිත කෙරේ.

りんごが あります。 පෙට්ටිය තුළ ඇපල් ගෙඩියක් ඇත

とりが います。 There is a bird.

69. PlaceにNがあります Placeに N が [ あります/います ]

මෙම අවස්ථාවේ නිපාතය「に」මිනිසුන්, සතුන් සහ වස්තූන් පවතින ස්ථානය දක්වයි . “උඩ”, “යට”, “ඇතුළත”, “පිටත”… වැනි පිහිටීම හා සම්බන්ධ වචන ගැන…

はこの 中に りんごが あります。 පෙට්ටිය තුළ ඇපල් ගෙඩියක් ඇත

へやの 外に アリさんが います。 Ali කාමරයෙන් පිටත සිටී/ කාමරයෙන් පිටත Ali සිටී

70. いくつありますか [ なんにん/なんびき ] いますか

ජපන් භාෂාවේ ගණන් කිරීමේ ක්‍රම බොහොමයක් ඇත; සෑම වස්තු කාණ්ඩයකටම පාහේ වෙනම ගණන් කිරීමේ ක්‍රමයක් ඇති අතර එය තරමක් සංකීර්ණයි. ඒ අතරින්「いくつ」යනු පොදුවේ වස්තූන් ගැන විමසීමට භාවිත කරන, වඩාත්ම බහුලව භාවිත වන පදය වන අතර “කීයක් (ගෙඩි කීයක්)” ලෙස තේරුම් ගත හැකිය.

මිනිසුන් ගණන් කිරීමට「なんにん」(කී දෙනෙක්), කුඩා සතුන්, කුකුළන්, කුරුල්ලන් ගණන් කිරීමට「なんびき」(සතුන් කී දෙනෙක්) භාවිත කෙරේ…

みかんが いくつ ありますか。 දොඩම් ගෙඩි කීයක් තිබේද?

子どもが なんにん いますか。 ළමයින් කී දෙනෙක් සිටීද?

ねこが なんびき いますか。 පූසන් කී දෙනෙක් සිටීද?

71. N1があります／います N1が[ あります/います ] N2も[ あります/います ] N3も[ ありますか/いますか ]  → いいえ、N3は[ ありません/いません ]

කලින් සඳහන් කළ “යමක්” තවත් පවතින බව කියන විට, නිපාතය「が」වෙනුවට නිපාතය「も」යෙදීම ප්‍රමාණවත් වේ (Ｎ2も あります/ います).

「Ｎ3 もありますか」ප්‍රශ්නයට නිෂේධාත්මකව පිළිතුරු දෙන්නේ නම්「も」වෙනුවට「は」යෙදේ

バナナが あります。りんごも あります。 කෙසෙල් ඇත, ඇපල්ද ඇත

A: 馬が います。牛も います。 අශ්වයන් සිටිති, ගවයන්ද සිටිති

B: 犬も いますか。 එහෙනම් බල්ලන් සිටීද?

A: いいえ、犬は いません。 නැහැ, බල්ලන් [නම්] නැත

72. NはPlaceにあります.Nは Placeに[ あります/います ]

මෙය「N」පවතින ස්ථානය (Place ) අවධාරණය කරන වාක්‍ය රූපයකි. මෙහි「Ｎは」නම් කරන ලද「N」හි පැවැත්ම දක්වයි.

මෙම රූපය「Place に Ｎが あります」ට වඩා තරමක් වෙනස්ය (එය N ට වැඩි අවධානයක් දෙයි)

バナナは つくえの 上に あります。 කෙසෙල් [නම්] මේසය උඩ ඇත

犬は 木の 下に います。 බල්ලා [නම්] ගස යට සිටී

73. Nは どこに[ あります/います] か

「Ｎ」 (නම් කරන ලද N) පවතින ස්ථානය (කොහේද) විමසන ආකාරය

かさは どこに ありますか。 කුඩය කොහේද?

マナさんは どこに いますか。 Mana කොහේද?

74. Nは一まいもありません Nは 一まいも ありません Nは 一人も いません

” 1 + ගණන් කිරීමේ පදය + も ＋ නිෂේධාත්මක” වාක්‍ය රටාවේ අර්ථය “කිසිසේත් නැත” යන්නයි

日本ごの 本は 一さつも ありません。 එකම ජපන් පොතක්වත් නැත/ ජපන් පොතක්වත් නැත

かいものきゃくは 一人も いません。 එකම අමුත්තෙක්වත් නැත

さかなは 一ぴきも いません。 එකම මාළුවෙක්වත් නැත

75. なにかありますか／いますか なにか [ ありますか/いますか ]  → はい、[ あります/います ] だれか いますか → いいえ、いません

「N」පවතීද නැද්ද යන්න විමසන ආකාරය.「なにか」“යමක් (සතෙක්) තිබේද” ලෙසද, 「だれか」“කවුරුන් හෝ සිටීද” ලෙසද තේරුම් ගත හැකිය.

මෙම ප්‍රශ්න රූපයට 「はい」හෝ「いいえ」භාවිත කර පිළිතුරු දිය යුතුය.

なに(මොකක්ද) → なに[か](යමක්) = වස්තූන්, සතුන්

だれ(කවුද) → だれ[か](යමෙක්) = මිනිසුන්

A: いすと つくえの 間に なにか ありますか。 පුටුව සහ මේසය අතර යමක් තිබේද?

B: はい、あります。 ඔව්, තිබේ

B: いいえ、ありません。 නැහැ, නැත

A: いすと つくえの 間に なにか いますか。 පුටුව සහ මේසය අතර සතෙක් සිටීද?

B: はい、います。 ඔව්, සිටී B いいえ、いません。 නැහැ, නැත

A: すずきさんの よこに だれか いますか。 Suzuki මහතා ළඟ කවුරුන් හෝ සිටීද?

B: はい、います。 ඔව්, සිටී B: いいえ、いません。 නැහැ, නැත

සැලකිය යුතුයි: 「が」 නිපාතය භාවිත කරන「なにが ありますか」(මොනවා තිබේද?) හෝ 「だれが いますか」(කවුද සිටින්නේ?) වැනි ප්‍රශ්නවලදී, ප්‍රශ්න කරන්නා「N」හි පැවැත්ම දැනටමත් තහවුරු කර ඇති බැවින්, පිළිතුරෙහි 「はい」 හෝ「いいえ」 භාවිත නොකළ යුතු අතර,「N」හි අනන්‍යතාවය නිශ්චිතව සඳහන් කර පිළිතුරු දිය යුතුය.

උදාහරණයක් ලෙස「かばんが あります」(පාසල් බෑගය තිබේ) හෝ「ジョンさんが います」(John මහතා සිටී).

76. なにもありません／いません なにも [ありません/いません] だれも いません

「N」හි පැවැත්ම සම්පූර්ණයෙන්ම ප්‍රතික්ෂේප කිරීමට「ප්‍රශ්නවාචී පදය＋ も ＋නිෂේධාත්මක」රූපය භාවිත කරන්න.

මෙය「なにか」හෝ「だれか」සහිත ප්‍රශ්නයකට පිළිතුරු දෙන ආකාරයයි.

A: つくえの 上に なにか ありますか。 මේසය උඩ යමක් තිබේද?

B: いいえ、なにも ありません。 නැහැ, කිසිවක් නැත

A: 池の むこうに なにか いますか。 විලෙන් එහා පැත්තේ සතෙක් සිටීද?

B: いいえ、なにも いません。 නැහැ, කිසිම සතෙක් නැත

A: すずきさんの まえに だれか いますか。 Suzuki මහතා ඉදිරිපිට කවුරුන් හෝ සිටීද?

B: いいえ、だれも いません。 නැහැ, කිසිවෙක් නැත

සැලකිය යුතුයි: 「なにも」සහ 「だれも」 පැවැත්ම දක්වන ක්‍රියාපද (あります, います) සමඟ පමණක් නොව වෙනත් ක්‍රියාපද සමඟද භාවිත කෙරේ.

A: なにか かいますか。 ඔබ යමක් මිලදී ගත්තාද?

B: いいえ、なにも かいません。 නැහැ, මම කිසිවක් මිලදී ගත්තේ නැහැ

77. Nは一ついくらですか

යම් ඒකකයක මිල විමසන ආකාරය; උදාහරණයක් ලෙස「一つ」(එකක්, ගෙඩියක්)、「一本」 (එකක්)、「一ぴき」(සතෙක්)「一さつ」(පොතක්)…

A:ボールペンは 一本 いくらですか。 ෆවුන්ටන් පෑනක් කීයද?

78. 三本で～円です

යම් N එකක මිල ගැන කියන විට, බහුවචනයේදී ප්‍රමාණය සීමා කිරීමට නිපාතය「で」භාවිත කරන්න

ボールペンは 三本で 九百円です。 ෆවුන්ටන් පෑන් තුනක් යෙන් 900 යි.

ぜんぶで 四千円です。 සියල්ල යෙන් 4,000 යි

79. NはＡ(な)-です

මෙය “na” අගින් යුත් නාම විශේෂණයක් (Ａな) ආඛ්‍යාතය ලෙස ඇති, කර්තෘ වන නාම පදය පැහැදිලි කරන වාක්‍ය රූපයකි.

සැලකිය යුතුයි,「Ａな」ලෙස හැඳින්වෙන්නේ පසුව එන වෙනත්「N」එකක් සමඟ සම්බන්ධ වන විට 「な」 අවශ්‍ය වන බැවිනි. තනිව සිටින විට එය අවශ්‍ය නොවේ.

この はなは きれいです。 මෙම මල ලස්සනයි

80. Nは Ａ(な)-ではありません。

「Ａな」හි නිෂේධාත්මක රූපයද නාම පදයේ නිෂේධාත්මක රූපයට සමාන වන අතර「では ありません」භාවිත කෙරේ.

එම කඩය නිස්කලංක නැත あの みせは しずかでは ありません。 එම කඩය නිස්කලංක නැත

81. Nは Ａ(な)-でした Nは Aな–でした Nは Aな–では ありませんでした

「Ａな」හි නිෂේධාත්මක රූපයද නාම පදයේ නිෂේධාත්මක රූපයට සමාන වන අතර「では ありません」භාවිත කෙරේ.

きょうは ひまでした。 අද මම නිදහස්ව [සිටියෙමි]

きのうは ひまでは ありませんでした。 ඊයේ මම නිදහස්ව [නොසිටියෙමි]

82. A(な)-なN

「Ａな」「N」විශේෂණය කරන විට, 「な」 හරහා පසුව එන「N」සමඟ සම්බන්ධ වේ. 「な」නාම පදයට කෙලින්ම පෙර පිහිටන බව සැලකිය යුතුය.

きょうは ひまな 日です。 අද නිදහස් දිනයකි.

83. N1は N2だけです.N1は N2だけでは ありません

「Ｎ1は Ｎ2だけです」රටාවේ අර්ථය「N1」「N2」මගින් සීමා වී ඇති බවයි. 「Ｎ1は Ｎ2だけでは ありません」එහි නිෂේධාත්මක රූපයයි.

A: 学生は 日本人だけですか。 ජපන් ශිෂ්‍යයන් පමණක්ද?

B: いいえ、日本人だけでは ありません。 නැහැ, ජපන් ශිෂ්‍යයන් පමණක් නොවේ [වෙනත් රටවල ශිෂ්‍යයන්ද සිටිති]

84. Nを一つください

「Ｎを ください」යනු ආචාරශීලී ඉල්ලීමේ ආකාරයක් වන අතර එහි අර්ථය “කරුණාකර මට … දෙන්න!” යන්නයි .

සංඛ්‍යා පදය「Nを」ට පසුව තැබේ.

「一まい」 (පත්‍රයක්)「二ほん」(දෙකක්) ආදී නිශ්චිත ප්‍රමාණ දක්වන වචනවලට අමතරව「すこし」(ටිකක්) හෝ「たくさん」(බොහෝ) ද භාවිත කෙරේ

きっぷを 一まい ください。 කරුණාකර මට ටිකට් එකක් දෙන්න.

りんごを すこし ください。 කරුණාකර මට ඇපල් ගෙඩි කිහිපයක් දෙන්න

85. もうＶました

මෙම අවස්ථාවේ ක්‍රියා විශේෂණය「もう」යම් ක්‍රියාවක් සම්පූර්ණ කර ඇති බව දක්වයි. එබැවින් වාක්‍ය අවසානය සැමවිටම අතීත රූපයේ පවතී.

あなたは もう しょくじを しましたか。 ඔබ දැනටමත් කෑම කෑවාද?

はい、わたしは もう しょくじを しました。 ඔව්, මම කෑවා

86. まだＶません

ක්‍රියා විශේෂණය「まだ」「もう」ට ප්‍රතිවිරුද්ධ අර්ථය ඇති අතර, කථා කරන දෙදෙනාගේ මොහොත දක්වාම “එම ක්‍රියාව” තවමත් සම්පූර්ණ කර නොමැති බව දක්වයි. එබැවින් වාක්‍ය අවසානය සැමවිටම වර්තමාන කාලයේ නිෂේධාත්මක රූපයේ පවතී.

මෙය「もう Ｖましたか」 (…දැනටමත් කළාද?) ප්‍රශ්නයට දෙන නිෂේධාත්මක පිළිතුරයි.

「(いいえ) まだです」(තවම නැහැ) යන කෙටි පිළිතුරද භාවිත කළ හැකිය.

「もう」සහ 「まだ」“අභිප්‍රාය සහිත ක්‍රියාපද” (のみます[බොනවා], いきます[යනවා], おきます[අවදි වෙනවා]) සහ “අභිප්‍රාය රහිත ක්‍රියාපද”(わかります[තේරෙනවා], はじまります[ආරම්භ වෙනවා], おわります[අවසන් වෙනවා]) යන දෙවර්ගය සමඟම භාවිත කෙරේ. අභිප්‍රාය රහිත ක්‍රියාපද යනු පාලනය කළ නොහැකි ක්‍රියා දක්වන ක්‍රියාපදයි.

（ උදාහරණ わかります、はじまります、おわります）

A: しごとは もう おわりましたか。 වැඩ දැනටමත් අවසන්ද?

B: いいえ、まだ おわりません。 නැහැ, තවම අවසන් නැහැ

B: いいえ、まだです。 තවම නැහැ

87. Ａ(い)-くなりました [ Aい–く/Aな–に/Nに ] なりました

යමක් එක් තත්ත්වයකින් වෙනත් තත්ත්වයකට වෙනස් වන බව දක්වන ආකාරය.යමක් තවමත් නව තත්ත්වයට සම්පූර්ණයෙන් වෙනස් වී නොමැති විට「なります」භාවිත කෙරේ. ව්‍යුහය පහත පරිදිය:

Aい : おおきい → おおきく

Aな : しずかな → しずかに

N : 19 さい → 19 さいに

りんごの 木は 大きく なりました。 ඇපල් ගස ලොකු වී ඇත

りょうは しずかに なりました。 නේවාසිකාගාරය නිස්කලංක විය

アリさんは 十九才に なりました。 Ali වයස අවුරුදු 19 ට පත් විය

88. NはＡ(い)-くて、Ａ(い)-いです

පුද්ගලයෙකුගේ හෝ යම් දෙයක ස්වභාවය, තත්ත්වය ගැන කියන විට (Ａい) වචන දෙකක් හෝ වැඩි ගණනක් භාවිත කරන්නේ නම්, එම නාම විශේෂණ එකිනෙක සම්බන්ධ කිරීමට「くて」භාවිත කරන්න. එනම් එම නාම විශේෂණවල 「い」 අග ඉවත් කර「くて」යොදනු ලැබේ.

太いです。おもいです。→　太くて、おもいです。

අවසාන නාම විශේෂණය පමණක් නොවෙනස්ව පවතී.

උදාහරණයක් ලෙස. この ボールペンは かるくて、ほそくて、やすいです。 මෙම ෆවුන්ටන් පෑන සැහැල්ලුයි, සිහින්යි, ලාභයි

89. Ａ(い)-くて、Ａ(い)-いＮ Aい–くて、Aい–い N Aい–くて、Aな–な N

නාම විශේෂණ එකට එකතු වී「N」විශේෂණය කරන විටද නාම පදය සමඟ සම්බන්ධ වන ආකාරය වෙනස් නොවේ. එනම්「Ａい」තවමත් කෙලින්ම සම්බන්ධ වන අතර 「Ａな」තවමත් 「な」 හරහා සම්බන්ධ වේ

そこは 小さくて、きたない へやです。 එය කුඩා හා අපිරිසිදු කාමරයකි

あそこは 大きくて、きれいな へやです。 අර විශාල හා ලස්සන කාමරයකි

90. NはＡ(な)-で、Ａ(な)-です Nは Aな–で、Aな–です

「Ａな」දෙකක් එකට එකතු වන විට, පෙර නාම විශේෂණයේ「です」වෙනුවට නිපාතය「で」යොදන්න.

きれいです。じょうぶです。 → きれいで、じょうぶです。 මෙය ලස්සන හා කල් පවතින එකකි.

この こうえんは しずかで、きれいです。 මෙම උද්‍යානය නිස්කලංක හා පිරිසිදුයි