মধ্যম স্তরের জাপানি শিখি – পাঠ 4：あきれる

মধ্যম স্তরের জাপানি শিখি – পাঠ 4：あきれる
পাঠ্যবই テーマ別 中級から学ぶ日本語 (মধ্যম স্তরের পাঠ্যবই)_chuukyuukara_manabu।

পাঠ 4：あきれる・ হতবাক হওয়া

শব্দভান্ডার অংশ:

ব্যাকরণ অংশ:
II)使いましょう
1) ~ (sa) せる —> しえき の けい : প্রযোজক রূপ make/let s.o to do s.t
a) ক্রিয়া গঠনের নিয়ম
*গ্রুপ 1
V ない ( ない বাদ দিয়ে) + せる
使う –> つかわ+ せる = つかわせる

*গ্রুপ 2
V+ される
食べない –> 食べ+される = 食べさせる

*গ্রুপ 3
くる —–> こされる
する —–>させる

b) গঠন:
A は B を ( さ) せる

母 は 妹 を 買い物　に いかせます
মা আমার ছোট ভাইকে বাজার করতে পাঠালেন

A は B に ~ を~ (さ) せる
先生 は　学生 に 自分 の 意見 を 言わせます:
শিক্ষক ছাত্রদের নিজেদের মতামত বলতে বললেন

প্রযোজক ক্রিয়াকে “て” রূপে রূপান্তর করে + いただけませんか/ くださいますか: কাউকে কিছু করার অনুমতি চাওয়া।

今日,頭 が いたい ので, 早く かえらせて いただけませんか
আজ মাথাব্যথা করছে বলে আমাকে একটু তাড়াতাড়ি বাড়ি যেতে অনুমতি দিন

2) V た + ばかり : সদ্য
パン を 食べた ばかり な のに, 今 おなか が すいて しまいました.
এইমাত্র একটি বড় রুটি খেয়ে শেষ করলাম, তবু আবার পেট খালি হয়ে গেছে

私 は おきた ばかり な ので, まだ 顔 を 洗って いません
আমি সদ্য ঘুম থেকে উঠেছি বলে এখনও মুখ ধুইনি

3) ~て(で)+ たまらない( たまりません) : ~ সহ্য করতে না পারা
a) গঠনের নিয়ম
A (い থেকে い বাদ দিয়ে —> くて)———> + たまらない
A (な থেকে な বাদ দিয়ে + で)

b) উদাহরণ
彼 から 手紙 を もらう 時 は　うれしくて たまりません
তার চিঠি পেয়ে আমি এত খুশি হলাম যে সামলানো যাচ্ছিল না

あの 人 の 顔 を 見る と いや で たまりません
ওই মানুষটির মুখ দেখলেই আমি এত বিরক্ত হই যে সহ্য করতে পারি না

4) ~と きいて いた : শুনেছিলাম যে
a) গঠনের নিয়ম
V সাধারণ রূপ
A(i) + と きって いた(AAA) + のに + そう でも ありません
A(na)+だ
N + だ
এই বাক্যের ধরনের অর্থ: শুনেছিলাম যে…….কিন্তু তা নয়

(AAA) + の ですが,やはり そうして
এই বাক্যের ধরনের অর্থ: শুনেছিলাম যে…………সত্যিই তাই

b) উদাহরণসমূহ
日本 は 悪い 人 が いない と 切手 いた のに,そう でも ありません
আমি শুনেছিলাম জাপানে খারাপ মানুষ নেই, কিন্তু তা নয়

日本語 は とても 難し と きって いた の ですが,やはり そうして
আমি শুনেছিলাম জাপানি ভাষা খুব কঠিন, সত্যিই তাই

পঠন বোধগম্যতা অংশ:
毎日利用する電車は、日本人を知るのにちょうどよい教室のようなものです。日本に来たばかりのころは、朝の満員の電車にとても我慢できるのだろうか不思議でたまらなかったし、夜は、お酒のにおいをさせて座席で眠っているサラリーマンを見て驚いたこともありました。
আমরা প্রতিদিন যে ট্রেনে চড়ি, তা জাপানিদের চেনার জন্য সত্যিই একটি ভালো শ্রেণিকক্ষের মতো। জাপানে প্রথম এসে আমি বুঝতে পারতাম না, সকাল ও সন্ধ্যার ট্রেনের ভিড় মানুষ কীভাবে সহ্য করে, আর ট্রেনে কোম্পানির কর্মীদের ঝিমাতে এবং মদের গন্ধ ছড়াতে দেখে আমি হতবাক হয়েছিলাম।

この間は、きれいに化粧した若い母親が二人、さん、四歳の子供をつれて乗ってきた。子供たちは『ここ、ここ』と大声を出しながら席を取り、靴を脱ぐとすぐ、いすの上で騒ぎ始めました。母親たちは時々「やめなさい」とか「だめよ、じっとしてなさい」と注意するのですが、本当にやめさせようと言う気持ちはなさそうで、自分たちも話しに夢中です。子供たちが驚きすぎてうるさくなると、かばんの中からお菓子やジュースを出してやります。子供たちはそのときだけちょっとおとなしくなりますが、空き缶や紙くずは片付けません。母親たちは、一生懸命を続けています。途中で大きい荷物を持って乗ってきたお年よりがいたのに、立とうともしないので、あきれてしまいました。
কিছুদিন আগে, সুন্দর সাজগোজ করা দুই তরুণী মা 3, 4 বছর বয়সী কয়েকটি শিশুকে নিয়ে ট্রেনে উঠলেন। বাচ্চারা “এই জায়গা, এই জায়গা” বলে চেঁচাতে চেঁচাতে আসন নিয়ে কাড়াকাড়ি করল, জুতো খুলে সঙ্গে সঙ্গে আসনে লাফিয়ে উঠে হইচই শুরু করল। দুই মা মাঝেমধ্যে “থামো” বা “আরে, না, চুপ করে বসো” বলে সতর্ক করলেন, কিন্তু মনে হলো তাদের থামানোর আসলে ইচ্ছাই নেই, বরং গল্পে মেতে রইলেন। বাচ্চারা বেশি গোলমাল করলে ব্যাগ থেকে মিষ্টি আর ফলের রস বের করে দিলেন। বাচ্চারা খাওয়ার সময়টুকুতেই কিছুটা চুপ থাকল, কিন্তু তারপর খালি ক্যান আর মিষ্টির মোড়ক যেখানে-সেখানে ফেলে দিল। দুই মা গল্পে মত্ত রইলেন। পথের মাঝে এক বয়স্ক মানুষ বড় বড় মালপত্র নিয়ে ট্রেনে উঠলেন, তবু তাঁরা আসন ছেড়ে দেওয়ার কোনো ইচ্ছাই দেখালেন না, যা আমাকে সত্যিই হতবাক করল।

このように、日本の若い母親の中には時々子供のような人もいます。日本に来る前は、日本人は親切で礼儀正しいと聞いていましたが、本当にそうなのでしょうか。私は日本が好きですから、こんな母親に育てられている子供たちを見ると、ちょっと心配なってくるのです。
জাপানের তরুণী মায়েদের মধ্যে এমন শিশুসুলভ মাও আছেন। জাপানে আসার আগে আমি শুনেছিলাম জাপানিরা ভদ্র ও খুব শিষ্টাচারী, কিন্তু সত্যিই কি তা-ই? আমি জাপানকে ভালোবাসি বলে এমন মায়েদের লালন-পালন করা বাচ্চাদের দেখলেই দুশ্চিন্তা হয়।