প্রাথমিক স্তরের জাপানি ব্যাকরণ শিখি (N5+N4): পর্ব 5

প্রাথমিক স্তরের জাপানি ব্যাকরণ শিখি (N5+N4) – পর্ব 5

118. N1 は N2 が多いです
N1 は N2 が [ 多い/少ない ]です
বিষয় (Ｎ 1) পার্টিকেল「は」দ্বারা প্রকাশ করা হয়, আর「N1」-এর অংশ (Ｎ 2) পার্টিকেল「が」দ্বারা প্রকাশ করা হয়।
この　まちは　せまい　みちが　多いです。
এই শহরে অনেক ছোট রাস্তা আছে
SAROMA JCLASS = 10

119. Ｖてください
তুলনামূলক ভদ্র অনুরোধ বা চাওয়ার উপায়।「V て」রূপের ক্রিয়ার সঙ্গে「ください」যোগ করুন। আরও ভদ্র করতে বাক্যের শুরুতে「すみませんが」 (দুঃখিত…) যোগ করা যায়। অথবা অন্যকে আমন্ত্রণ বা উৎসাহিত করতে「どうぞ」যোগ করুন
すみませんが、戸を　開けて　ください。
তুমি কি দয়া করে দরজাটা খুলে দেবে?

どうぞ　わたしの　じしょを　つかって　ください。
আমার অভিধান স্বচ্ছন্দে ব্যবহার করুন

120. V ないでください
V てください-এর নেতিবাচক রূপ।
石を　なげないで　ください。
পাথর ছুড়বেন না

121. V(ます)方
「V ます」রূপের ক্রিয়া থেকে「ます」বাদ দিয়ে「方(かた)」বসালে সেই ক্রিয়া কোনো কাজ করার পদ্ধতি বোঝানো বিশেষ্যে পরিণত হয়।
かきます　→　かき(ます)＋かた　→　かきかた
アリさんの　かんじの　かき方は　正しく　ないです。
Ali-র কানজি লেখার পদ্ধতি সঠিক নয়
この　じしょの　つかい方を　おしえて　ください。
আমাকে এই অভিধান ব্যবহারের পদ্ধতি বলে দিন

122. N を VN します
N の VN を します
“পড়াশোনা” (べんきょう), “অনুশীলন” (れんしゅう) ইত্যাদি কাজ বা কর্মকাণ্ড বোঝানো বিশেষ্যগুলোকে “ক্রিয়াবাচক বিশেষ্য” (VN) বলা হয়। এই「VN」-এর সঙ্গে「する」যোগ করলে ক্রিয়া হয়, যার সংকেত হলো
「VN する」।「N を VN します」ও「N の VN を します」-এর অর্থ একই।

はつおんを　れんしゅうします。

উচ্চারণ অনুশীলন

はつおんの　れんしゅうを　します。
উচ্চারণ অনুশীলন।

123. Place へ V(ます)に行きます
Place へ V(ます)に [ 行きます/来ます/かえります ] কাজের উদ্দেশ্য প্রকাশের বাক্যের ধরন, তিনটি বহুল ব্যবহৃত গতিবাচক ক্রিয়ার (যাওয়া, আসা, ফেরা) প্রতিনিধিত্ব করে। ক্রিয়াকে「V ます」রূপে নিন, তারপর「ます」বাদ দিন, পার্টিকেল「に」যুক্ত করুন এবং এর পরে গতিবাচক ক্রিয়া বসান।
এটি উদ্দেশ্যসূচক অংশ V(ます)に যোগ করার বাক্যের ধরন, “Place へ 行く(যাওয়া)／来る(আসা)／かえる(ফেরা)” বাক্যের মাঝখানে; তাই দিকনির্দেশক অংশ Place へ আগের মতোই থাকে, Place で হয়ে যায় না
○しょくどうへ　たべに　行きます。
খাওয়ার জন্য ক্যান্টিনে আসা।

ひこうじょうへ　友だちを　みおくりに　行きます。
বন্ধুকে বিদায় জানাতে বিমানবন্দরে যাওয়া

マナさんは　うちへ　お金を　かりに　来ました。
Mana আমার বাসায় টাকা ধার করতে আসে

124. Place へ N を VN しに行きます
এটিও কাজের উদ্দেশ্য প্রকাশের একটি বাক্যের ধরন। পর্ব 4-এ আমরা「N を VN する」ও「N の VN をする」রূপ আলোচনা করেছি। কাজের উদ্দেশ্য (যাওয়া, আসা, ফেরা…) রূপে গেলে「N の VN に」বা「N の VN をしに」রূপে পরিবর্তিত হতে পারে
日本へ　文学を　べんきょうしに　来ました。
জাপানি সাহিত্য পড়তে জাপানে আসা

日本へ　文学の　べんきょうを　しに　来ました。
জাপানি সাহিত্য পড়তে জাপানে আসা

日本へ　文学の　べんきょうに　来ました。
জাপানি সাহিত্য পড়তে জাপানে আসা

125. Place へ VN に行きます
Place へ VN に [ 行きます/来ます/かえります ] এটিও কাজের উদ্দেশ্য প্রকাশের বাক্যের ধরন, তবে পরবর্তী গতিবাচক ক্রিয়া সরাসরি উদ্দেশ্যসূচক পার্টিকেল (に) ও ক্রিয়াবাচক বিশেষ্য (VN)-এর সঙ্গে যুক্ত হয়
場へ　見学に　行きます。
কারখানা ঘুরে দেখতে যাওয়া

126.〈Reason〉から、……
কোনো কাজ করার কারণ বলার বাক্যের ধরন। কারণ ব্যাখ্যার অংশে নেতিবাচক রূপ বা অতীত কালও ব্যবহার করা যায়। বাক্যের পরের অংশে অনেক রকম রূপ ব্যবহৃত হয়।「から」-এর অর্থ “কারণ”, “যেহেতু”…। “কারণ, হেতু” জিজ্ঞাসা করতে「どうして ですか」(কেন?) ব্যবহার করুন
A: あしたは 学校を 休みます。
আগামীকাল আমি স্কুলে যাব না

B: どうしてですか。
কেন?

A: ひこうじょうへ 友だちを むかえに 行きますから、休みます。
বন্ধুকে আনতে বিমানবন্দরে যেতে হবে বলে আমি স্কুলে যাব না

わかりませんから、先生に　ききましょう。
বুঝতে পারছি না বলে শিক্ষককে জিজ্ঞাসা করতেই হবে

あぶない(です)から、よく　みて　ください。
খুব বিপজ্জনক, তাই সাবধান থাকুন

この　かんじは　たいせつですから、おぼえて　ください。
এই কানজি গুরুত্বপূর্ণ, তাই মনে রেখো!

びょうきですから、おいしゃさんの　ところへ　行きます。
আমি অসুস্থ, তাই ডাক্তারের কাছে যেতে হবে

127.〈Reason〉。だから、……
পর্ব 7-এ「から」একটি বাক্যের দুই অংশের মাঝখানে বসে। সেই দুই অংশকে দুটি বাক্যে আলাদা করতে চাইলে দ্বিতীয় বাক্যের শুরুতে শুধু「だから」(“তাই”, “এ কারণেই…”) ব্যবহার করুন।
この　かんじは　たいせつです。だから、おぼえて　ください。
এই কানজি খুব গুরুত্বপূর্ণ। তাই ভালো করে মনে রেখো!

この　テープは　よく　ないです。だから、つかわないで　ください。
এই টেপটি ভালো নয়। তাই আর ব্যবহার করো না

128. ～の反対は……です
N の V(ます)方は反対です
শব্দ「反対」-এর ব্যবহার। দুটি শব্দের অর্থ বিপরীত হলে বা কোনো পদ্ধতি পরস্পরের বিপরীত হলে ব্যবহৃত হয়…
「やすい」の　反対は　「たかい」です。
“yasui” [সস্তা] শব্দটি “takai” [দামি] শব্দের বিপরীত।

あなたの　ギターの　もち方は　反対です。
আপনার গিটার ধরার পদ্ধতি উল্টো
SAROMA JCLASS = 11

129. Nに V
N に V(のる、はいる、つくなど）
এই ক্ষেত্রে পার্টিকেল「に」কোনো কাজের গন্তব্য, থামার স্থান বোঝায়। সাধারণত এই ক্রিয়াগুলোর সঙ্গে আসে:
「のる」(ওঠা, চড়া),「とまる」(থামা),「のぼる」(চড়া, আরোহণ করা),「はいる」(ঢোকা),「つく」(পৌঁছানো),「すむ」(বাস করা) ইত্যাদি…

わたしは　しんじゅく駅で　電車に　のります。
আমি Shinjuku স্টেশনে ট্রেনে উঠি

おとうとは　来年　しょうがっこうに　入ります。
আগামী বছর আমার ছোট ভাই প্রাথমিক বিদ্যালয়ে ভর্তি হবে

130. Nを V
N を V(でる、おりる）
এই ক্ষেত্রে পার্টিকেল「を」গতির সময়ের বিন্দু বোঝায়, স্থানবাচক বিশেষ্য বা গতির বাহনের পরে বসে। সাধারণত「でる」(বের হওয়া) ও「おりる」(নামা) ক্রিয়ার সঙ্গে আসে।
わたしは　ぎんざ駅で　電車を　おります。
আমি Ginza স্টেশনে ট্রেন থেকে নামি

わたしは　九時ごろ　家を　でます。
আমি প্রায় 9টায় বাড়ি থেকে বের হই

131. N1 から N2 にのりかえます
যানবাহন বদলানোর উপায়,「N1」থেকে「N2」-এ।から শুরুর বিন্দু বোঝায়, に গন্তব্য বোঝায়।

父は　しんじゅく駅で　ちかてつから　バスに　のりかえます。
আমার বাবা Shinjuku স্টেশনে পাতাল ট্রেন থেকে বাসে বদলান

母は　ぎんざ駅で　バスから　電車に　のりかえます。
আমার মা Ginza স্টেশনে বাস থেকে ট্রেনে বদলান

132. V ています
「V ています」রূপ চলমান কোনো কাজ বা চলতে থাকা কোনো অবস্থা বোঝায়।
雨が　ふって　います。
বৃষ্টি হচ্ছে

子どもたちが　やきゅうを　やって　います。
শিশুরা বেসবল খেলছে

マリアさんは　てがみを　かいて　います。
Maria চিঠি লিখছে

ジョンさんは　いま　きょうとに　すんで　います。
John এখন Kyoto-তে থাকে

ジョンさんは　大学で　れきしの　べんきょうを　して　います。
John বিশ্ববিদ্যালয়ে ইতিহাস পড়ছে

133. V て、(V て、)V ます／ましょう／ました
V て、(V て、)[V ます/V ましょう/V ました] সময়ের ক্রম অনুযায়ী ঘটা কাজগুলো যুক্ত করতে「V て」রূপ ব্যবহার করুন। ক্রিয়ার কাল শেষ ক্রিয়ায় প্রকাশ পায়।

がっこうは　八時半に　はじまって、四時に　おわります。
স্কুল 8:30-এ শুরু হয় এবং 4:30-এ শেষ হয়

あしたは　十時ごろ　ホテルを　でて、かいものを　して、駅まで　行きましょう。
আগামীকাল প্রায় 10টায় আমরা হোটেল থেকে বের হব, তারপর কেনাকাটা করব, তারপর স্টেশনে যাব, কেমন?

いもうとは　きょねん　ちゅうがっこうを　でて、こうとうがっこうに　入りました。
আমার বোন গত বছর নিম্ন মাধ্যমিক শেষ করে উচ্চ মাধ্যমিকে ভর্তি হয়েছে

তবে যে ক্রিয়াগুলো সময়ের ক্রম দ্বারা নিয়ন্ত্রিত নয়, সেগুলোর ক্ষেত্রে বাক্যে শব্দের অবস্থান পরস্পর বদলানো যায়।
一階には　銀行が　あって、二階には　本屋が　あります。
একতলায় ব্যাংক এবং দোতলায় বইয়ের দোকান আছে

二階には　本屋が　あって、一階には　銀行が　あります。
দোতলায় বইয়ের দোকান এবং একতলায় ব্যাংক আছে