প্রাথমিক স্তরের জাপানি ব্যাকরণ শিখি (N5+N4): পর্ব 2

প্রাথমিক স্তরের জাপানি ব্যাকরণ শিখি (N5+N4) – পর্ব 2

46. いつ

প্রশ্নবোধক শব্দ「いつ」সময় জিজ্ঞাসা করতে ব্যবহৃত হয়; অর্থ “কখন”, “কবে”।

いつ きょうとへ いきますか。আপনি কবে Kyoto যাবেন?

47. どこのくにのひとですか  কারও জাতীয়তা জিজ্ঞাসার উপায়।

“…কোন দেশের ছাত্রী?” হিসেবে বোঝা যায়। doko = কোথায়, kuni = দেশ, doko no kuni = কোথাকার দেশ, কোন দেশ

マナさんは どこの くにの がくせいですか。Mana কোন দেশের ছাত্রী?

48. N1と N2の ～は おなじです.N1と N2は おなじ ～です

「おなじ」-এর অর্থ “একই”, “সমান”।

লক্ষ্য করুন: যখন 「おなじ」 তার পরবর্তী বিশেষ্যকে বিশেষিত করে, তখন 「な」 বা 「の」 লাগে না।

○おなじ ほん সঠিক same book = একই বই

×おなじな ほん SAI

×おなじの ほん SAI

A=B : A と B は おなじです A ও B একই

A は B と おなじです A, B-এর মতো

B は A と おなじです B, A-এর মতো

CさんのN=DさんのN : C-এর N = D-এর N

C さんと D さんの N は おなじです。C ও D-এর N একই।

C さんと D さんは おなじ N です。C ও D-এর N একই।

ジョンさんの 生年月日と わたしの 生年月日は おなじです。John-এর জন্মতারিখ ও আমার জন্মতারিখ একই।

→ジョンさんと わたしの 生年月日は おなじです。John ও আমার জন্মতারিখ একই।

→ジョンさんと わたしは おなじ 生年月日です。John ও আমার জন্মতারিখ একই।

1/2と 0.5は おなじです。1/2 ও 0.5 একই।

49. N1はN2で、N3はN4です

যখন「Ｎは Ｎです」গঠনের দুটি বাক্যকে একটি যৌগিক বাক্যে যুক্ত করতে চান, তখন প্রথম বাক্যের 「です」-এর জায়গায়「で」বসান, দ্বিতীয় বাক্য আগের মতোই থাকবে।

ここは ゆうびんきょくです。あそこは ぎんこうです。এটি ডাকঘর। ওটি ব্যাংক।

→ここは ゆうびんきょくで、あそこは ぎんこうです。এটি ডাকঘর, আর ওটি ব্যাংক।

50. (いっしょに) Vましょう

কাউকে একসঙ্গে কিছু করার জন্য আহ্বান বা আমন্ত্রণ জানাতে「Ｖましょう」ব্যবহার করুন। আগে 「いっしょに」(একসঙ্গে) যোগ করলে আমন্ত্রণকারীর ইচ্ছা আরও জোরালো হয়।

たべます → たべましょう আসুন আমরা খাই

します → しましょう আসুন আমরা করি

いっしょに あの みせへ いきましょう。আসুন একসঙ্গে ওই দোকানে যাই!

51. Time から Time まで

সময়ের পরিসর বোঝাতে「から」(শুরুর বিন্দু) ও「まで」(শেষ বিন্দু) ব্যবহার করুন। কখনো কখনো এই দুটি পার্টিকেলের একটি ব্যবহার করলেই চলে।

あなたは きのう なんじから なんじまで しごとを しましたか。 গতকাল আপনি কয়টা থেকে কয়টা পর্যন্ত কাজ করেছেন?

52. いつから いつまでですか

কখন থেকে কখন পর্যন্ত সময়ের পরিসর জিজ্ঞাসার উপায়। এই দুটি পার্টিকেল শুধু সরাসরি বিশেষ্যের আগে নয়,「です」-এর আগেও বসতে পারে।

A:がっこうの ふゆやすみは いつから いつまでですか。 তোমার স্কুলের শীতের ছুটি কবে থেকে কবে পর্যন্ত?

53. ～じかん・～ふん・～びょう

সময়ের একক “ঘণ্টা”, “মিনিট” ও “সেকেন্ড” বলার উপায়।

一じかんは 六十ぷんです。 এক ঘণ্টায় 60 মিনিট।

一ぷんは 六十びょうです。 এক মিনিটে 60 সেকেন্ড।

54. ～ぐらい

「ごろ」যদি শুধু ক্রমবাচক সময় বোঝায়, তবে「ぐらい」মূলত পরিমাণবাচক সময়ের দিকে ঝোঁকে।

B:わたしは まいにち 六じかんぐらい しごとを します。 প্রতিদিন আমি প্রায় 6 ঘণ্টা কাজ করি।

55. Nはなんしゅうかんぐらいですか

প্রশ্নবোধক শব্দ「どのぐらい」আপেক্ষিক পরিমাণ জিজ্ঞাসা করতে ব্যবহৃত হয়।

এই অংশে আমরা সময়ের আপেক্ষিকতা নিয়ে আলোচনা করছি।「どのぐらい」ব্যবহার করা যায়「なんかげつぐらい」(প্রায় কত মাস),「なんしゅうかんぐらい」(প্রায় কত সপ্তাহ),「なんじかんぐらい」(প্রায় কত ঘণ্টা) জিজ্ঞাসা করার বদলে।

A:がっこうの ふゆやすみは なんしゅうかんぐらいですか。 তোমার স্কুলের শীতের ছুটি কত সপ্তাহের?

B:がっこうの ふゆやすみは どのぐらいですか。 তোমার স্কুলের শীতের ছুটি কতদিনের?

56. Placeから Placeまで

স্থানের পরিসর বোঝাতে「から」(শুরুর বিন্দু) ও「まで」(শেষ বিন্দু) ব্যবহার করুন।

কখনো কখনো এই দুটি পার্টিকেলের একটি ব্যবহার করলেই চলে।

うちから えきまで あるきます。 আমি বাসা থেকে স্টেশন পর্যন্ত হেঁটে যাই

57. Nでいきます.[ Nで / あるいて ] いきます

এই ক্ষেত্রে পার্টিকেল「で」মাধ্যম (দ্বারা) বোঝায়, এর পরে গতিবাচক ক্রিয়া থাকে। শুধু “হেঁটে” (あるいて)-এর ক্ষেত্রে পার্টিকেল「で」লাগে না।

うちから えきまで バスで いきます。 বাসা থেকে স্টেশন পর্যন্ত আমি বাসে যাই

えきから がっこうまで あるいて いきます。 আমি স্টেশন থেকে স্কুল পর্যন্ত হেঁটে যাই

58. なんじかんぐらいかかりますか

কোনো কাজ করতে কত সময় বা টাকা লাগে বলতে চাইলে「かかります」ব্যবহার করুন। সময়ের ক্ষেত্রে「なんじかんぐらい」(কয়েক ঘণ্টা), টাকার ক্ষেত্রে「いくらぐらい」(কত টাকা) বলা যায়। আর「どのぐらい」(কতক্ষণ, কত) উভয় ক্ষেত্রেই ব্যবহৃত হয়।

～から ～まで Ｎで ～ぐらい かかります পাঠ 5-এর ব্যাকরণের সঙ্গে যুক্ত বলার উপায়; অর্থ “A” থেকে “B” পর্যন্ত “N” দিয়ে গেলে কত (টাকা, সময়) লাগে

A: とうきょうから おおさかまで ひこうきで なんじかんぐらい かかりますか。 Tokyo থেকে Osaka পর্যন্ত বিমানে কয়েক ঘণ্টা লাগে

A: とうきょうから おおさかまで ひこうきで どのぐらい かかりますか。 Tokyo থেকে Osaka পর্যন্ত বিমানে কত সময়/ কত টাকা লাগে?

B: 一じかんぐらい かかります。 প্রায় এক ঘণ্টা লাগে

A: とうきょうから きょうとまで しんかんせんで いくらぐらい かかりますか。 Tokyo থেকে Kyoto পর্যন্ত বুলেট ট্রেনে কত টাকা লাগে?

A: とうきょうから きょうとまで しんかんせんで どのぐらい かかりますか。 Tokyo থেকে Kyoto পর্যন্ত বুলেট ট্রেনে কত টাকা লাগে?

B: 一万五千円ぐらい かかります。 প্রায় 15 হাজার ইয়েন লাগে

59. NはA(い)-かったです

い-প্রান্তযুক্ত বিশেষণ (Ａい) অতীত রূপে বদলাতে「い」-এর জায়গায়「かった」বসান

あかい → あかかった おおきい → おおきかった しゅくだいは むずかしかったです。 হোমওয়ার্ক [ছিল] কঠিন

60. NはA(い)-くなかったです

(Ａい)-এর নেতিবাচক অতীত রূপে「い」-এর জায়গায়「くなかった」বসান

あかい → あかく なかった おおきい → おおき く なかった しゅくだいは むずかしく なかったです。 হোমওয়ার্ক [ছিল] কঠিন নয়

61. Nはどうですか

প্রশ্নবোধক শব্দ「どう」(“কেমন?”, “কী রকম?”…) কোনো ব্যক্তি, বস্তু বা ঘটনার বৈশিষ্ট্য, অবস্থা, অনুভূতি, মনোভাব জিজ্ঞাসা করতে ব্যবহৃত হয়।

にほんごの しゅくだいは どうでしたか。 জাপানি ভাষার হোমওয়ার্ক কেমন [কঠিন ছিল কি]?

62. とてもAい

「とても」মাত্রাবাচক ক্রিয়া-বিশেষণ, বিশেষণকে বিশেষিত করে। অর্থ “খুব”

にほんごの しゅくだいは とても むずかしかったです。 হোমওয়ার্ক [ছিল] খুব কঠিন

63. たくさんV .[ たくさん/すこし ] V

「たくさん」(অনেক) ও「すこし」(অল্প) মাত্রা ও পরিমাণবাচক দুটি ক্রিয়া-বিশেষণ, পরবর্তী ক্রিয়াকে বিশেষিত করে।

ジョンさんは ごはんを たくさん たべました。 John অনেক ভাত খেয়েছে

ジョンさんは ごはんを すこし たべました。 John অল্প ভাত খেয়েছে

64. あまり＋Neg.

「あまり」ও মাত্রা ও পরিমাণবাচক ক্রিয়া-বিশেষণ, পরবর্তী ক্রিয়া ও বিশেষণকে বিশেষিত করে। তবে এই ক্ষেত্রে সীমিত মাত্রা বোঝায়, তাই বাক্যের শেষে সবসময় নেতিবাচক রূপ থাকে (あまり ～ない)।

きのうは あまり あつくなかったです。 গতকাল খুব গরম ছিল না

65. ～。しかし、…。

「しかし」দুটি বাক্য যুক্ত করার শব্দ, পরের অংশ আগের অংশের বিপরীত অর্থ প্রকাশ করে। এছাড়া আগের অংশে উল্লিখিত প্রত্যাশার বিপরীত হলেও ব্যবহৃত হয়। “কিন্তু”, “তবে”, “তা সত্ত্বেও”… হিসেবে বোঝা যায়।

しんかんせんは はやいです。しかし、たかいです。 বুলেট ট্রেন দ্রুত চলে। কিন্তু ভাড়া বেশি

なつやすみは ながいです。しかし、ふゆやすみは みじかいです。 গ্রীষ্মের ছুটি লম্বা। কিন্তু শীতের ছুটি ছোট

66. ～。それから、…。

「それから」 (তারপর, এরপর…) দুটি বাক্য যুক্ত করার শব্দ, আগের কাজ শেষ হওয়ার পরে করা কোনো কাজ বোঝায়।

おおさかまで ふねで いきます。それから、うちまで でんしゃで いきます。 আমি জাহাজে Osaka পর্যন্ত যাই। তারপর ট্রেনে বাসায় যাই

67. N1やN2(やN3)など N1や N2(や N3)など N1か N2

「や」ও「か」বিশেষ্যের সঙ্গে বিশেষ্য যুক্ত করার দুটি পার্টিকেল।

「や」তখন ব্যবহৃত হয় যখন সব কিছু তালিকাভুক্ত করতে চাওয়া হয় না এবং প্রতিনিধি হিসেবে এক-দুটি “কিছু” বেছে নেওয়া হয়, আর শেষ বিশেষ্যের পরে সাধারণত 「など」 বসে (N1 ইত্যাদি, N2 ইত্যাদি…ইত্যাদি…)।

「か」 (অথবা) আগে উল্লিখিত জিনিসগুলোর মধ্য থেকে একটি “কিছু” বেছে নেওয়ার অর্থ প্রকাশ করে।

ほんや ノートなどを かいます。 আমি বই, খাতা ইত্যাদি অনেক কিছু কিনব।

ほんか ノートを かいます。 আমি বই অথবা খাতা কিনব

68. Nがあります.Nが [ あります/います ]

মানুষ, প্রাণী ও বস্তুর অস্তিত্ব প্রকাশের বাক্যের ধরন। মূল নিয়ম হিসেবে বস্তুর জন্য「あります」ব্যবহার করা হয়। আর মানুষ ও প্রাণীর জন্য「います」ব্যবহার করা হয়।

りんごが あります。 আপেল আছে

とりが います。 There is a bird.

69. PlaceにNがあります Placeに N が [ あります/います ]

এই ক্ষেত্রে পার্টিকেল「に」মানুষ, প্রাণী ও বস্তুর অস্তিত্বের স্থান বোঝায়। “উপরে”, “নিচে”, “ভেতরে”, “বাইরে”… ইত্যাদি অবস্থানসূচক শব্দের ক্ষেত্রে।

はこの 中に りんごが あります。 বাক্সের ভেতরে আপেল আছে

へやの 外に アリさんが います。 Ali ঘরের বাইরে আছে/ ঘরের বাইরে Ali আছে

70. いくつありますか [ なんにん/なんびき ] いますか

জাপানি ভাষায় গণনার অনেক রকম উপায় আছে, প্রায় প্রতিটি বস্তুর দলের নিজস্ব আলাদা গণনার উপায় আছে, বেশ জটিল। এর মধ্যে「いくつ」সাধারণভাবে বস্তু জিজ্ঞাসার শব্দ, সবচেয়ে বেশি ব্যবহৃত, “কয়টি (ফল)” হিসেবে বোঝা যায়।

মানুষ গুনতে「なんにん」(কয়জন), ছোট প্রাণী, পোল্ট্রি, পাখি গুনতে「なんびき」(কয়টি)…

みかんが いくつ ありますか。 কয়টি কমলালেবু আছে?

子どもが なんにん いますか。 কয়টি শিশু আছে?

ねこが なんびき いますか。 কয়টি বিড়াল আছে?

71. N1があります／います N1が[ あります/います ] N2も[ あります/います ] N3も[ ありますか/いますか ]  → いいえ、N3は[ ありません/いません ]

আগে উল্লিখিত কোনো “কিছু”-র অস্তিত্ব সম্পর্কে আরও বলতে চাইলে শুধু পার্টিকেল「が」-এর জায়গায় পার্টিকেল「も」বসান (Ｎ2も あります/ います)।

「Ｎ3 もありますか」প্রশ্নের নেতিবাচক উত্তর দিলে「も」-এর বদলে「は」বসে

バナナが あります。りんごも あります。 কলা আছে, আপেলও আছে

A: 馬が います。牛も います。 ঘোড়া আছে, গরুও আছে

B: 犬も いますか。 তাহলে কুকুর আছে কি?

A: いいえ、犬は いません。 না, কুকুর [তো] নেই

72. NはPlaceにあります.Nは Placeに[ あります/います ]

এটি「N」-এর অস্তিত্বের স্থান (Place)-এর উপর জোর দেওয়া বাক্যরূপ। এখানে「Ｎは」ইতিমধ্যে নির্দিষ্ট「N」-এর অস্তিত্ব বোঝায়।

এই রূপ「Place に Ｎが あります」(N-এর উপর বেশি জোর) থেকে একটু আলাদা

バナナは つくえの 上に あります。 কলা [তো] টেবিলের উপরে আছে

犬は 木の 下に います。 কুকুর [তো] গাছের নিচে আছে

73. Nは どこに[ あります/います] か

「Ｎ」-এর (নির্দিষ্ট N) অস্তিত্বের স্থান (কোথায়) জিজ্ঞাসার উপায়

かさは どこに ありますか。 ছাতাটি কোথায় আছে?

マナさんは どこに いますか。 Mana কোথায় আছে?

74. Nは一まいもありません Nは 一まいも ありません Nは 一人も いません

বাক্যের ধরন ” 1 + গণনাবাচক শব্দ + も ＋ নেতিবাচক রূপ” অর্থ “একেবারেই নেই”

日本ごの 本は 一さつも ありません。 জাপানি ভাষার একটিও বই নেই/ জাপানি ভাষার বই একটিও নেই

かいものきゃくは 一人も いません。 একজন ক্রেতাও নেই

さかなは 一ぴきも いません。 একটিও মাছ নেই

75. なにかありますか／いますか なにか [ ありますか/いますか ]  → はい、[ あります/います ] だれか いますか → いいえ、いません

「N」-এর থাকা বা না-থাকা জিজ্ঞাসার উপায়।「なにか」-এর অর্থ “কিছু (কোনো প্রাণী) আছে কি”,「だれか」-এর অর্থ “কেউ আছে কি”।

এই ধরনের প্রশ্নের উত্তরে「はい」বা「いいえ」বলতে হবে।

なに(কী) → なに[か](কিছু) = বস্তু, প্রাণী

だれ(কে) → だれ[か](কেউ) = মানুষ

A: いすと つくえの 間に なにか ありますか。 চেয়ার ও টেবিলের মাঝখানে কিছু আছে কি?

B: はい、あります。 হ্যাঁ, আছে

B: いいえ、ありません。 না, নেই

A: いすと つくえの 間に なにか いますか。 চেয়ার ও টেবিলের মাঝখানে কোনো প্রাণী আছে কি?

B: はい、います。 হ্যাঁ, আছে B いいえ、いません。 না, নেই

A: すずきさんの よこに だれか いますか。 Suzuki-সানের পাশে কেউ আছে কি?

B: はい、います。 হ্যাঁ, আছে B: いいえ、いません。 না, নেই

লক্ষ্য করুন: পার্টিকেল「が」ব্যবহৃত প্রশ্ন, যেমন「なにが ありますか」(কী আছে?) বা「だれが いますか」(কে আছে?), অর্থাৎ প্রশ্নকারী ইতিমধ্যে「N」-এর অস্তিত্ব নিশ্চিত জেনেছেন, তাই উত্তরে「はい」বা「いいえ」ব্যবহার করা যাবে না, বরং「N」-এর পরিচয় নির্দিষ্টভাবে বলতে হবে।

যেমন「かばんが あります」(ব্যাগ আছে) বা「ジョンさんが います」(John আছে)।

76. なにもありません／いません なにも [ありません/いません] だれも いません

「N」-এর অস্তিত্ব সম্পূর্ণ অস্বীকার করতে চাইলে এই রূপ ব্যবহার করুন:「প্রশ্নবোধক শব্দ＋ も ＋নেতিবাচক রূপ」।

এটি「なにか」বা「だれか」যুক্ত প্রশ্নের উত্তর দেওয়ার উপায়।

A: つくえの 上に なにか ありますか。 টেবিলের উপরে কিছু আছে কি?

B: いいえ、なにも ありません。 না, কিছুই নেই

A: 池の むこうに なにか いますか。 হ্রদের ওপারে কোনো প্রাণী আছে কি?

B: いいえ、なにも いません。 না, কোনো প্রাণীই নেই

A: すずきさんの まえに だれか いますか。 Suzuki-সানের সামনে কেউ আছে কি?

B: いいえ、だれも いません。 না, কেউই নেই

লক্ষ্য করুন:「なにも」ও「だれも」 শুধু অস্তিত্ববাচক ক্রিয়ার (あります, います) সঙ্গে নয়, অন্যান্য ক্রিয়ার সঙ্গেও ব্যবহৃত হয়।

A: なにか かいますか。 তুমি কিছু কিনবে কি?

B: いいえ、なにも かいません。 না, আমি কিছুই কিনব না

77. Nは一ついくらですか

কোনো একক বস্তুর দাম জিজ্ঞাসার উপায়, যেমন「一つ」(একটি),「一本」 (একটি),「一ぴき」(একটি প্রাণী)「一さつ」(একটি বই)…

A:ボールペンは 一本 いくらですか。 কলমের দাম একটি কত?

78. 三本で～円です

কোনো N-এর বহুবচন দাম বলার সময় সংখ্যা সীমিত করতে পার্টিকেল「で」ব্যবহার করুন

ボールペンは 三本で 九百円です。 তিনটি কলম 900 ইয়েন।

ぜんぶで 四千円です。 সব মিলিয়ে 4,000 ইয়েন

79. NはＡ(な)-です

এটি “na” প্রান্তযুক্ত বিশেষণ (Ａな) বিধেয় হওয়া বাক্যরূপ, যা কর্তা হিসেবে বিশেষ্যকে ব্যাখ্যা করে।

লক্ষ্য করুন,「Ａな」বলা হয় কারণ পরবর্তী অন্য কোনো「N」-এর সঙ্গে যুক্ত হলে「な」থাকতে হয়। আর একা থাকলে লাগে না।

この はなは きれいです。 এই ফুলটি সুন্দর

80. Nは Ａ(な)-ではありません。

「Ａな」-এর নেতিবাচক রূপও বিশেষ্যের নেতিবাচক রূপের মতো,「では ありません」ব্যবহার করে।

ওই দোকানটি শান্ত নয় あの みせは しずかでは ありません。 ওই দোকানটি শান্ত নয়

81. Nは Ａ(な)-でした Nは Aな–でした Nは Aな–では ありませんでした

「Ａな」-এর নেতিবাচক রূপও বিশেষ্যের নেতিবাচক রূপের মতো,「では ありません」ব্যবহার করে।

きょうは ひまでした。 আজ আমি অবসরে [ছিলাম]

きのうは ひまでは ありませんでした。 গতকাল আমি অবসরে [ছিলাম] না

82. A(な)-なN

যখন「Ａな」「N」-কে বিশেষিত করে, তখন পরবর্তী「N」-এর সঙ্গে「な」-এর মাধ্যমে যুক্ত হয়। লক্ষ্য রাখতে হবে যে「な」সরাসরি বিশেষ্যের ঠিক আগে বসে।

きょうは ひまな 日です。 আজ একটি অবসরের দিন

83. N1は N2だけです.N1は N2だけでは ありません

「Ｎ1は Ｎ2だけです」বাক্যের ধরনের অর্থ「N1」「N2」দ্বারা সীমাবদ্ধ। আর「Ｎ1は Ｎ2だけでは ありません」উপরের বলার উপায়ের নেতিবাচক রূপ।

A: 学生は 日本人だけですか。 শুধু জাপানি শিক্ষার্থীই কি?

B: いいえ、日本人だけでは ありません。 না, শুধু জাপানি শিক্ষার্থী নয় [অন্য দেশের শিক্ষার্থীও আছে]

84. Nを一つください

「Ｎを ください」ভদ্র অনুরোধের বলার উপায়, অর্থ “আমাকে দিন (দয়া করে দিন)…!”।

গণনাবাচক শব্দ「Nを」-এর পরে বসে।

「一まい」 (এক পাতা)「二ほん」(দুটি) ইত্যাদি নির্দিষ্ট পরিমাণবাচক শব্দ ছাড়াও「すこし」(একটু) বা「たくさん」(অনেক)-ও ব্যবহৃত হয়

きっぷを 一まい ください。 আমাকে একটি টিকিট দিন।

りんごを すこし ください。 আমাকে কয়েকটি আপেল দিন

85. もうＶました

এই ক্ষেত্রে ক্রিয়া-বিশেষণ「もう」কোনো কাজ সম্পন্ন হয়েছে বোঝায়। তাই বাক্যের শেষে সবসময় অতীত রূপ থাকে।

あなたは もう しょくじを しましたか。 তুমি কি খেয়েছ?

はい、わたしは もう しょくじを しました。 হ্যাঁ, আমি খেয়ে ফেলেছি

86. まだＶません

ক্রিয়া-বিশেষণ「まだ」-এর অর্থ「もう」-এর বিপরীত, অর্থাৎ দুই বক্তার কথা বলার সময় পর্যন্ত “সেই কাজ” এখনও শেষ হয়নি। তাই বাক্যের শেষে সবসময় নেতিবাচক রূপ ও বর্তমান কাল থাকে।

「もう Ｖましたか」 (…ইতিমধ্যে?) প্রশ্নের এটি নেতিবাচক উত্তর দেওয়ার উপায়।

সংক্ষিপ্ত উত্তর「(いいえ) まだです」(এখনও না) ব্যবহার করা যায়।

「もう」ও「まだ」“ইচ্ছাকৃত ক্রিয়া” (のみます[পান করা], いきます[যাওয়া], おきます[ঘুম থেকে ওঠা]) এবং “অনিচ্ছাকৃত ক্রিয়া” (わかります[বোঝা], はじまります[শুরু হওয়া], おわります[শেষ হওয়া]) উভয়ের সঙ্গেই ব্যবহৃত হয়। অনিচ্ছাকৃত ক্রিয়া হলো এমন ক্রিয়া যা নিয়ন্ত্রণ করা যায় না এমন কাজ বোঝায়।

（ উদাহরণ わかります、はじまります、おわります）

A: しごとは もう おわりましたか。 কাজ কি শেষ হয়েছে?

B: いいえ、まだ おわりません。 না, এখনও শেষ হয়নি

B: いいえ、まだです。 না, এখনও না

87. Ａ(い)-くなりました [ Aい–く/Aな–に/Nに ] なりました

কোনো কিছু এক অবস্থা থেকে অন্য অবস্থায় বদলাচ্ছে বোঝানোর উপায়।কোনো কিছু পুরোপুরি নতুন অবস্থায় না গেলে「なります」ব্যবহার করুন। গঠন নিম্নরূপ:

Aい : おおきい → おおきく

Aな : しずかな → しずかに

N : 19 さい → 19 さいに

りんごの 木は 大きく なりました。 আপেল গাছ বড় হয়ে গেছে

りょうは しずかに なりました。 হোস্টেল শান্ত হয়ে গেছে

アリさんは 十九才に なりました。 Ali 19 বছর বয়সে পা দিয়েছে

88. NはＡ(い)-くて、Ａ(い)-いです

কোনো ব্যক্তি বা বস্তুর বৈশিষ্ট্য, অবস্থা বোঝাতে দুই বা ততোধিক বিশেষণ (Ａい) ব্যবহার করতে চাইলে সেই বিশেষণগুলোকে যুক্ত করতে「くて」ব্যবহার করুন। অর্থাৎ সেই বিশেষণগুলোর「い」 প্রান্ত বাদ দিয়ে「くて」বসানো হয়।

太いです。おもいです。→　太くて、おもいです。

শুধু শেষ বিশেষণটি আগের মতোই থাকে।

যেমন. この ボールペンは かるくて、ほそくて、やすいです。 এই কলমটি হালকা, সরু এবং সস্তাও

89. Ａ(い)-くて、Ａ(い)-いＮ Aい–くて、Aい–い N Aい–くて、Aな–な N

বিশেষণগুলো「N」-কে বিশেষিত করতে যুক্ত হলে বিশেষ্যের সঙ্গে যুক্ত হওয়ার নিয়মও বদলায় না। অর্থাৎ「Ａい」সরাসরি যুক্ত হয় এবং「Ａな」「な」-এর মাধ্যমে যুক্ত হয়

そこは 小さくて、きたない へやです。 ওটি একটি ছোট ও নোংরা ঘর

あそこは 大きくて、きれいな へやです。 ওই যে একটি বড় ও সুন্দর ঘর

90. NはＡ(な)-で、Ａ(な)-です Nは Aな–で、Aな–です

দুটি「Ａな」যুক্ত হলে আগের বিশেষণের「です」-এর জায়গায় পার্টিকেল「で」বসে।

きれいです。じょうぶです。 → きれいで、じょうぶです。 এটি সুন্দর ও টেকসই।

この こうえんは しずかで、きれいです。 এই পার্কটি শান্ত ও পরিষ্কার সুন্দর