Belajar Tata Bahasa Minna no Nihongo – Pelajaran 28

Belajar Tata Bahasa Minna no Nihongo – Pelajaran 28
Mari kita belajar tata bahasa Jepang tingkat N4, pelajaran tata bahasa mengikuti buku ajar Minna no Nihongo.

Pelajaran 28:
1. V1 (dibuang ます) + ながら、 V２: sambil melakukan ~ melakukan ~
• Cara pakai: menyatakan 2 perbuatan yang terjadi bersamaan pada saat yang sama. Di antaranya, perbuatan kedua adalah perbuatan utama yang lebih ditekankan.
• Contoh:
私は 毎朝 コーヒーを 飲みながら 新聞を 読みます。
Watashi wa mai asa shinbun wo yomimasu.
Setiap pagi saya membaca koran sambil minum kopi.

彼は テレビを 飲みながら ご飯を 食べています。
Kare wa terebi wo in minagara gohan wo tabeteimasu.
Dia sedang menonton televisi sambil makan.

• Perhatikan: Pola ini tidak hanya menyatakan 2 perbuatan yang terjadi dalam waktu singkat, tetapi juga 2 perbuatan yang terjadi bersamaan dan berkesinambungan dalam waktu yang lama.

学生の時、アルバイトをしながら 大学で 勉強しました。
Gakusei no toki, arubaito wo shinagara daigaku de benkyōshimashita.
Waktu masih pelajar, saya bersekolah sambil bekerja paruh waktu.

彼は 働きながら 大学に 通っています。
Kare wa hatarakinagara daigaku ni kayotte imasu.
Dia kuliah sambil bekerja.

2. ～んですが、～
んですが biasanya dipakai untuk memperkenalkan sebuah topik dan membatasi hal yang ingin dibicarakan. Yang mengikutinya biasanya sebuah permintaan, ajakan, atau permintaan saran. [が] dalam hal ini dipakai untuk menyambungkan bagian-bagian kalimat secara wajar dan menyatakan keraguan dari pihak pembicara, bukan bermakna “tetapi”.

2.1. ～んですが、V ていただけませんか。Bisakah (seseorang) melakukan sesuatu untuk saya?
• Cara pakai: dipakai untuk meminta atau memohon seseorang melakukan sesuatu untuk kita, tetapi jauh lebih sopan daripada Vてください.
• Contoh:
日本語で 手紙を 書いたんですが、見て いただけませんか。
Nihongo de tegami wo kaitandesuga, mite itadakemasenka.
Saya sudah menulis sepucuk surat dalam bahasa Jepang, bisakah Anda memeriksanya untuk saya?

コピー機の 使い方が 分からないんですが、教えて いただけませんか。
Kopī ki no tsukai kata ga wakaranaindesuga, oshiete itadakemasen ka.
Saya tidak tahu cara memakai mesin fotokopi, bisakah Anda mengajari saya?

図書館へ行きたいんですが、地図を書いていただけませんか。
Toshokan e ikitai ndesuga, chizu wo kaite itadakemasen ka.
Saya ingin pergi ke perpustakaan, bisakah Anda menggambarkan peta untuk saya?

2.2. ～んですが、V たらいいですか。Bagaimana … baiknya?/ sebaiknya berbuat apa ya? …
• Cara pakai: ketika ingin mendapat saran atau petunjuk dari lawan bicara tentang apa yang harus dilakukan.
• Contoh:
日本語を 勉強したいんですが、どうしたら いいですか。
Nihongo wo benkyōshitaindesuga, dōshitara īdesu ka.
Saya ingin belajar bahasa Jepang, kalau begitu sebaiknya bagaimana ya?

…Mina センターで 勉強したら いいと思います。
Mina sentā de benkyōshitara ī to omoimasu.
Saya rasa Anda sebaiknya belajar bahasa Jepang di Pusat Mina.

試験の予定を 知りたいんですが、だれに 聞いたら いいですか。
Shiken no yotei wo shiritaindesuga, dare ni kiitara īdesu ka.
Saya ingin tahu jadwal ujian, jadi sebaiknya saya bertanya kepada siapa?

…試験部の Nga さんに 聞いて ください。
Shikenbu no Nga-san ni kiite kudasai.
Silakan Anda bertanya kepada Nga di bagian ujian.

3. Ragam biasa し、Ragam biasa し、～: begini sekaligus begitu; karena begini, dan karena begini maka …
• Struktur:
Vる/ Vない/ V た + し
Aい + し
Na / N + だ＋ し
• Cara pakai: し dipakai untuk merinci berbagai isi dari sebuah topik atau menyampaikan lebih dari satu sebab dan alasan (bisa lebih dari 2, tetapi biasanya hanya dirinci 2)
• Perhatikan: dalam pola ini, kita memakai partikel「も 」 untuk menggantikan partikel「が」atau「を」dengan maksud menegaskan alasan-alasan yang dikemukakan.

3.1. ～し、～し、（それに）～: sekaligus … sekaligus… lagi pula
• Cara pakai: pola ini bisa dipakai untuk menggambarkan berbagai isi yang berbeda dari sebuah topik.
• Contoh:
ミラーさんは 親切だし、頭もいいし、それに ハンサムです。
Mirā-san wa shinsetsu dashi, atama mo īshi, soreni hansamudesu.
Miller itu baik hati, cerdas, lagi pula tampan.

ミラーさんは ピアノも 弾けるし、ダンスも できるし、それに 歌も 歌えます。
Mirā-san wa piano mo hikerushi, dansu mo dekirushi, soreni uta mo utaemasu.
Miller bisa bermain piano, bisa berdansa, lagi pula bisa menyanyi juga.

3.2. ～し、～し、（それで）～: karena… dan karena… maka…
• Cara pakai: dipakai juga saat menyampaikan lebih dari satu alasan atau sebab.
• Contoh:
きょうは 雨だし、お金もないし、（それで） 出かけません。
Kyō wa amedashi, okane mo naishi, (sorede) dekakemasen.
Hari ini hujan, lagi pula tidak ada uang sehingga saya tidak keluar rumah.

この店は 食べ物も おいしいし、値段も 安いし、（それで） 人が 多いです。
Kono mise wa tabe mono mo oishīshi, nedan mo yasuishi,(sorede) hito ga ōidesu.
Toko ini makanannya enak, lagi pula harganya murah sehingga ramai sekali.

3.3. ～し、～し、～から: karena…, dan karena… (selain itu masih ada sebab-sebab lain)
• Cara pakai: dipakai untuk menjawab pertanyaan mengapa. Dengan maksud tersirat: selain sebab-sebab yang disebutkan, masih mungkin ada banyak sebab lainnya.
• Contoh:
どうして この会社に 入ったんですか。
Dōshite kono kaisha ni haitta ndesu ka.
Mengapa kamu masuk bekerja di perusahaan ini?

残業も ないし、ボーナスも 多いですから。
Zangyō mo naishi, bōnasu mo ō idesukara.
Karena tidak perlu lembur, dan bonusnya juga banyak.

図書館へ行きたいんですが、どのバスに乗ったらいいですか。
Toshokan e ikitai ndesuga, dono basu ni nottara īdesu ka.
Saya ingin pergi ke perpustakaan, jadi sebaiknya saya naik bus yang mana?