Minna no Nihongo ව්‍යාකරණ – පාඩම 20
වියට්නාම භාෂාවෙන් ස්වයංක්‍රීය පරිවර්තනය. බලන්න මුල් පිටපත.
Minna no Nihongo ව්‍යාකරණ – පාඩම 20
Minna no Nihongo පෙළපොත අනුව N5 මට්ටමේ ජපන් ව්‍යාකරණ පාඩම් අපි එකට ඉගෙන ගනිමු.
Minna no Nihongo ව්‍යාකරණ පාඩම 20 හිදී අපි සාමාන්‍ය රූපය සහ ආචාරශීලී රූපය ගැන ඉගෙන ගනිමු
1. සාමාන්‍ය රූපය සහ ආචාරශීලී රූපය
– ආචාරශීලී රූපය: වාක්‍ය අවසානය සැමවිටම –desu (නාම විශේෂණ, නාම පද සමඟ) සහ –masu (ක්‍රියාපද සමඟ) සහ ඒවායේ ව්‍යුත්පන්න රූප (-deshita, -dewa arimasen, -masen, -mashita) වන කියමනයි .
– සාමාන්‍ය රූපය: –desu හෝ –masu නොමැති කියමනයි. එම වචන වර්ගවල මූලික රූපය, මුල් රූපය සහ කෙටි ව්‍යුත්පන්න රූප කෙලින්ම භාවිත කෙරේ.
භාවිතය:
ආචාරශීලී රූපය සාමාන්‍ය රූපය
1 වයසින් වැඩිහිටියන් a. වයසින් බාල අය
2 පළමු වරට හමුවන අය b. සම වයසේ අය
3 ඉහළ නිලධාරීන් c. සමීප යහළුවන්
4 තමන් නව සේවකයෙකු නම් d. පවුලේ අය
5 බැරෑරුම් අවස්ථාවලදී (රැස්වීම්, කථා පැවැත්වීම…)
සැලකිය යුතුයි:
(1) 1 සිට 5 දක්වා අවස්ථාවලදී සාමාන්‍ය රූපය භාවිත කළහොත් එය අශිෂ්ට ලෙස සැලකේ.
(2) ජපන් ජාතිකයින් විදේශිකයින් සමඟ, හෝ පැරණි සේවකයින් නව සේවකයින්ට මඟ පෙන්වන, උපදෙස් දෙන විට සමීපභාවය පෙන්වීමට, අරමුණ අනුව සාමාන්‍ය රූපය භාවිත කළ හැකිය.
(3) a~d දක්වා අවස්ථාවලදීද, තත්ත්වය අනුව ආචාරශීලී රූපය භාවිත කළ හැකිය
උදාහරණ:
a: කුඩා දරුවන්ට ඉගැන්වීමට අවශ්‍ය විට
b: එකිනෙකා හඳුනා ගැනීමට පෙර
d: දෙමාපියන් ආමන්ත්‍රණය කරන විට
2. ආචාරශීලී රූපය සහ සාමාන්‍ය රූපය ඉදිරිපත් කිරීම
a. ක්‍රියාපද, නාම විශේෂණ, නාම පදවල ආචාරශීලී රූපය සහ සාමාන්‍ය රූපය
| ආචාරශීලී රූපය | සාමාන්‍ය රූපය | |
| ක්‍රියාපදය | かきます かきません かきました かきませんでした |
かく(ශබ්දකෝෂ රූපය) かかない (ない රූපය) かいた (た රූපය) かかなかった (අතීත ない රූපය) |
| -i නාම විශේෂණය -na නාම විශේෂණය නාම පදය |
あついです あつくないです あつかったです あつくなかったです |
あつい (です ඉවත් කර) あつくない あつかった あつくなかった |
| ひまです ひまだ ひまではありません ひまでした ひまではありませんでした |
ひまだ ひまではない ひまだった ひまではなかった |
b. පසුව එන වචන කණ්ඩායම්වල ආචාරශීලී රූපය සහ සාමාන්‍ය රූපය
| ආචාරශීලී රූපය | සාමාන්‍ය රූපය | අර්ථය | පාඩම |
| 飲みたいです 飲みに 行きます |
飲みたい 飲みに 行く |
බොන්න කැමතියි බොන්න යනවා |
13 |
| 書いてください 書いています |
書いて 書いている |
කරුණාකර ලියන්න 14 ලියමින් සිටී |
14 |
| 書いても いいです 書かなくてもいいです |
書いても いい 書かなくても いい |
ලිවිය හැකිය 15 ලිවීම අවශ්‍ය නැත |
15 |
| 書いてあげます 書いてもらいます 書いてくれます |
書いてあげる 書いてもらう 書いてくれる |
ලියා දෙන්නම් 24 ලියා දෙන්න කියා ඉල්ලනවා ලියා දෙන්න |
24 |
| 行かなければなりません | 行かなければならない | යා යුතුයි | 17 |
| 食べることが できます 食べることです |
食べることが できる 食べることだ |
කෑමට හැකිය (යනු) කෑමටයි |
18 |
| 読んだことがあります 読んだり、書いたりします |
読んだことがある 読んだり、書いたりする |
කියවා ඇත කියවනවා, ලියනවා සහ… |
19 |
සැලකිය යුතුයි:
から හෝ が、けど (සංවාදයේ බහුලව භාවිත වේ) මගින් සම්බන්ධ කළ වාක්‍ය සාමාන්‍ය රූපයට වෙනස් කරන විට, වාක්‍යයේ ඇති සියලු ආචාරශීලී වචන සාමාන්‍ය රූපයට වෙනස් කළ යුතුය.
1) おなかが 痛いですから、病 院へ 行きます。
→ おなかが 痛いから、病 院へ いく。
2) 日本の食べ物は おいしいですが、高いです。
→ 日本の食べ物は おいしいが、高い。
3. සාමාන්‍ය රූපයේ ප්‍රශ්නවාචී වාක්‍ය
* භාවිතය:
– වාක්‍ය අවසානයේ ඇති ප්‍රශ්නය දක්වන නිපාතය か ඉවත් කර, ඒ වෙනුවට ප්‍රශ්නයක් බව දැක්වීමට වාක්‍ය අවසානයේ වචනය උස් හඬින් උච්චාරණය කරන්න.
උදාහරණ:
1) コーヒーを 飲む? ( )
…うん、飲む( )
සැලකිය යුතුයි: අගින් か ඉවත් නොකරන 飲むか、見たか… වැනි සාමාන්‍ය රූපයේ ප්‍රශ්නවාචී වාක්‍යද ඇත; නමුත් ඒවා භාවිත වන්නේ පිරිමින් අතර, ඉහළ අය පහළ අයගෙන් විමසන විට හෝ ඉතා සමීප අය අතර (පියා පුතාගෙන් විමසන විට වැනි) පමණි
– නාම පද හෝ නාම විශේෂණ සහිත ප්‍රශ්නවාචී වාක්‍යවලදී だ අක්ෂරය (です හි සාමාන්‍ය රූපය) ඉවත් කෙරේ.
උදාහරණ:
今晩 暇?
…うん、暇(だよ)
…ううん、暇ではない。
…ううん、暇じゃない。
සංවාදයේදී බොහෝ විට じゃない භාවිත කෙරේ
– සාමාන්‍ය රූපයේ ප්‍රශ්නවාචී වාක්‍යවල නිපාතද බොහෝ විට ඉවත් කෙරේ
උදාහරණ:
1)ご飯「を」食べる?
2)明日京都「へ」行かない?
3)このりんご「は」おいしいですね。
4)そこに はさみ「が」ある?
– සාමාන්‍ය රූපයේදී, い අක්ෂරය, V ている වාක්‍ය රටාවේදීද බොහෝ විට ඉවත් කෙරේ
උදාහරණ
1)辞書、持って「い」る?
…うん、持って「い」る。
…ううん、持って「い」ない。
4. はい、いいえ හි සාමාන්‍ය රූපය
はい → うん
いいえ → ううん (උච්චාරණය u u n)