Minna no Nihongo व्याकरण – पाठ 41

Minna no Nihongo व्याकरण – पाठ 41
Minna no Nihongo पाठ्यपुस्तकअनुसारका व्याकरण पाठहरू, N4 तहको जापानी व्याकरण सँगै सिकौँ।

पाठ 7 र पाठ 24 मा, हामीले 3 वटा क्रियापद「あげます、もらいます、くれます」 प्रयोग गरेर वस्तु वा कुनै कार्य दिने र लिने अभिव्यक्तिबारे सिकिसकेका छौँ।

यस पाठमा हामी दिने व्यक्ति र लिने व्यक्तिबीचको माथि – तल (पद, उमेर) सम्बन्ध, भित्र – बाहिर सम्बन्ध र घनिष्ठता (मनोवैज्ञानिक, भावनात्मक भाव… समेत) झल्काउने दिने – लिने अभिव्यक्तिबारे थप सिक्नेछौँ।

* भित्र (ウチ) – बाहिर （ソト） सम्बन्ध

1. व्याकरण ～に Ｎを いただきます.

(कसैबाट केही पाउने कार्य व्यक्त गर्ने तरिका, 「もらいます」 जस्तै तर वक्ताको विनम्र भाव समेटिएको)

अर्थ: (आफूले) (कसैबाट) केही पाउनु

प्रयोग: 「いただきます」 विनम्र भाषा हो, जुन「もらいます」 को सट्टा प्रयोग गरिन्छ; वक्ताले आफूभन्दा उमेर वा सामाजिक पदमा ठूला व्यक्ति (आफ्नै परिवारका सदस्यबाहेक), त्यति घनिष्ठ नभएका व्यक्तिबाट केही पाउँदा, वा दिने व्यक्तिप्रति सम्मान देखाउन चाहँदा यसले दिने व्यक्तिप्रति पाउने व्यक्तिको नम्रता र विनयशीलता व्यक्त गर्छ।

ध्यान दिनुहोस्: यो क्रियापदको कर्ता सधैँ 「わたし」 (म) हुन्छ

उदाहरण:

わたしは 社 長に とけいを いただきます。
मैले निर्देशकबाट घडी पाएँ।

わたしは 先生に プレゼントを いただきました。
मैले शिक्षकबाट एउटा उपहार पाएँ।

わたしは 父に お金を いただきます。 => SAI
मैले बुबाबाट पैसा पाएँ।

यस अवस्थामा, 父 (बुबा) आफूभन्दा माथिको र उमेरमा ठूलो व्यक्ति भए पनि परिवारकै सदस्य (ウチの人) भएकाले いただきます क्रियापद प्रयोग नगरी もらいます प्रयोग गरिन्छ。

わたしは 父に お金を もらいます。 => सही
मैले बुबाबाट पैसा पाएँ।

2. व्याकरण ～は（が）Ｎを くださいます.

(कसैले आफूलाई केही दिने कार्य व्यक्त गर्ने तरिका, 「くれます」 जस्तै तर बढी सम्मानको भाव भएको)

अर्थ: (कसैले) आफूलाई केही दिनु

प्रयोग: 「くださいます」 सम्मानार्थी भाषा हो, जुन「くれます」 को सट्टा प्रयोग गरिन्छ; दिने व्यक्ति आफूभन्दा उमेर वा सामाजिक पदमा ठूलो (आफ्नै परिवारका सदस्यबाहेक) वा त्यति घनिष्ठ नभएको व्यक्ति हुँदा यसले पाउने व्यक्तिको सम्मान व्यक्त गर्छ..

ध्यान दिनुहोस्:
– यो क्रियापदको कर्ता सधैँ द्वितीय पुरुष वा तृतीय पुरुष सर्वनाम हुन्छ, कहिल्यै 「わたし」(म) हुँदैन

– 「くださいます」 को शब्दकोश रूप「くださる」 हो, र -TE रूपमा बदल्दा「くださって」 हुन्छ

उदाहरण:

社 長は わたしに とけいを くださいます。
निर्देशकले मलाई घडी दिनुभयो।

先生は わたしに ボールペンを くださいます。
शिक्षिकाले मलाई बलपेन दिनुभयो।

母は わたしに 花を くださいます。 => SAI
आमाले मलाई फूल दिनुभयो।

यस अवस्थामा, 母 (आमा) आफूभन्दा माथिको र उमेरमा ठूलो व्यक्ति भए पनि परिवारकै सदस्य (ウチの人) भएकाले くださいます क्रियापद प्रयोग नगरी くれます क्रियापद प्रयोग गरिन्छ.

母は わたしに 花を くれます。 => सही
आमाले मलाई फूल दिनुभयो।

ध्यान दिनुहोस्:「くださいます」र 「くれます」 पाउने व्यक्ति परिवारको सदस्य वा वक्तासँग “भित्र” सम्बन्ध भएको व्यक्ति हुँदा पनि प्रयोग गरिन्छ।

部長は 妹に おみやげを くださいました。
विभाग प्रमुखले मेरी बहिनीलाई उपहार दिनुभयो।

3. व्याकरण ～に Ｎを やります.

(कसैलाई केही दिने कार्य व्यक्त गर्ने तरिका, 「あげます」 जस्तै तर भाइ, बहिनी, छोराछोरी, जनावर र बोटबिरुवासँग मात्र सीमित रूपमा प्रयोग गरिन्छ )

अर्थ: (आफूले) कसैलाई केही दिनु

प्रयोग: 「やります」 लाई「あげます」 को सट्टा प्रयोग गरिन्छ, जब कार्य पाउने पक्ष पदमा तल्लो, उमेरमा सानो (परिवारका भाइ, बहिनी, छोराछोरी), जनावर, बोटबिरुवा … हुन्छ

उदाहरण:
わたしは 弟に さいふを やります。
मैले भाइलाई पर्स दिएँ।

わたしは 猫に さかなを やります。
मैले बिरालोलाई माछा खान दिएँ

わたしは 花に 水を やります。
मैले फूलमा पानी हालिदिएँ।

ध्यान दिनुहोस्:
उही दिने कार्य भए पनि, वक्ताले पद वा उमेरमा ठूलो व्यक्तिप्रति सम्मानजनक व्यवहार देखाउन चाहेमा「さしあげます」 प्रयोग गरिन्छ

わたしは 社長に ネクタイ を さしあげます。
मैले निर्देशक महोदयलाई टाई चढाएँ।

4. जापानी भाषामा दिने र लिने व्याकरण

あげます、もらいます、 くれます जस्तै, いただきます、 くださいます र やります सबै –TE रूपका क्रियापदसँग जोडिएर कुनै कार्य दिने, उपहार दिने, चढाउने वा पाउने कुरा व्यक्त गर्छन्, तर माथि हामीले बुझेअनुसार शब्दको मौलिक अर्थको भावनात्मक भावसहित।

4.1. ~に ~を V て いただきます (कसैले आफ्नो लागि केही गरिदिएको भन्ने तरिका )

अर्थ: कसैबाट (कुनै काम) पाउनु; कसैले आफ्नो लागि केही गरिदिनु

प्रयोग: – सहयोगको कार्य पाउने व्यक्तिको कृतज्ञता पनि व्यक्त गर्छ, तर ~てもらいます। भन्दा बढी शिष्ट र विनम्र भाव हुन्छ।

– वाक्यको कर्ता सधैँ 「わたし」(म) हुन्छ

उदाहरण:
私は 鈴木さんに 日本語を 教えて いただきました。
Suzuki जीले मलाई जापानी भाषा सिकाइदिनुभयो।

私は 中村さんに 本社へ 連れて 行って いただきました。
Nakamura जीले मलाई कम्पनीको मुख्य कार्यालयसम्म पुर्‍याइदिनुभयो

4.2. ~は(が) ~を V て くださいます (कसैले आफ्नो लागि केही गरिदिने भन्ने तरिका)

अर्थ: कसैले केही गरिदिनु

प्रयोग: – ~ていただきます जस्तै, सहयोगको कार्य पाउने व्यक्तिको कृतज्ञता पनि व्यक्त गर्छ।

– फरक यो हो कि ~ていただきます मा कर्ता पाउने व्यक्ति हुन्छ, जबकि ~てくださいます वाक्यमा कर्ता कार्य गर्ने व्यक्ति हुन्छ।

उदाहरण:
部長の奥さんは( 私に)日本料理を 作って くださいました。
विभाग प्रमुखकी श्रीमतीले (मलाई खुवाउन) पकाउनुभयो।जापानी परिकार

会社の人は( 私に)この機械の使い方を 教えてく ださいました。
कम्पनीका मानिसले (मलाई) यो मेसिन चलाउने तरिका सिकाइदिनुभयो।

4.3. ~に ~を V て やります (कसैका लागि केही गरिदिने भन्ने तरिका)

अर्थ: (कसैका लागि) केही गरिदिनु

प्रयोग: कसैका लागि केही गर्दाको सद्भाव, असल नियतको अर्थ (परिवारका भाइ, बहिनी, छोराछोरी वा जनावर, बोटबिरुवासँग मात्र सीमित रूपमा प्रयोग गरिन्छ) छोरी

उदाहरण:
私は 娘に おもちゃを 買ってやりました。
मैले छोरीका लागि खेलौना किनिदिएँ।

私は おとうとに 誕生日のパーティーを 準備して やりました。
मैले भाइका लागि जन्मदिनको पार्टी तयार गरिदिएँ।

わたしは 犬を 散歩に 連れて 行って やります。
मैले कुकुरलाई घुमाउन लगेँ।

ध्यान दिनुहोस्: – पाठ 24 मा व्याख्या गरिएको 「V てあげます」 जस्तै,「V てさしあげます」 लाई माथिल्लो व्यक्तिका लागि केही गरिदिने अर्थमा प्रयोग गर्दा जबरजस्ती गरेको, अस्वाभाविक महसुस हुन सक्छ। त्यसैले, यस्तो अवस्थामा प्रायः यो अभिव्यक्ति प्रयोग गरिँदैन, बरु पाठ 50 मा सिकिने विनम्र अभिव्यक्ति प्रयोग गरिन्छ।

उदाहरण 1:
わたしは 社長に 写真を 見せて (さし) あげました。 => प्रयोग गरिँदैन
मैले निर्देशक महोदयलाई फोटो देखाएँ।

わたしは 社長に 写真を お見しました。 => प्रयोग गरिन्छ

– प्रश्नवाचक वाक्यको अवस्थामा:

उदाहरण 2:
お子さんに どんな おみやげを 買ってあげますか。
तपाईं आफ्नो बच्चाका लागि के उपहार किनिदिनुहुन्छ?

…とけいか ラジカセを 買ってやりたいです。
म उसका लागि घडी वा क्यासेट रेडियो किनिदिन चाहन्छु।

यस अवस्थामा「お子さん」(अरूको बच्चा) भएकाले प्रश्न सोध्ने व्यक्तिले पनि शिष्ट अभिव्यक्ति प्रयोग गर्नुपर्छ, अर्थात्
「~V てあげますか」प्रयोग गरिन्छ, 「~V てやりますか」 होइन。

4.4. ~V ていただけませんか。(शिष्ट तरिकाले कसैलाई आफ्नो लागि केही गरिदिन अनुरोध वा प्रस्ताव गर्ने तरिका )

अर्थ: (कसैले) … गरिदिन सक्नुहुन्छ कि?

प्रयोग: आफूभन्दा पद वा उमेरमा ठूलो व्यक्ति वा अपरिचित व्यक्तिसँग गरिने सबैभन्दा शिष्ट अनुरोधको अभिव्यक्ति हो, V てくださいませんか。 भन्दा पनि शिष्ट।

ध्यान दिनुहोस्: 「~ていただけませんか」 हो, 「~ていただきませんか。」 होइन

उदाहरण:

すみませんが、もう一度 説明して いただけませんか。
माफ गर्नुहोस्, तपाईं मलाई फेरि एकपटक व्याख्या गरिदिन सक्नुहुन्छ कि?

手紙の 書き方が 分からないんですが、ちょっと教えて いただけませんか。
मलाई चिठी लेख्ने तरिका थाहा छैन, तपाईं मलाई सिकाइदिन सक्नुहुन्छ कि?

माथिदेखि तलसम्म शिष्टताको स्तर क्रमशः बढ्दै जाने अनुरोध अभिव्यक्तिहरूको सारांश तालिका।