Minna no Nihongo व्याकरण – पाठ 27

Minna no Nihongo व्याकरण – पाठ 27
Minna no Nihongo पाठ्यपुस्तकअनुसारका व्याकरण पाठहरू, N4 तहको जापानी व्याकरण सँगै सिकौँ।

पाठ 27: क्रियापदको सामर्थ्य रूप
I. रूप परिवर्तन गर्ने तरिका र प्रयोगको संक्षेप:
– समूह I: [ i ] ध्वनि ます अघि आउने क्रियापदहरू。सामर्थ्य रूपमा बदल्न [ i ] लाई [ e ] मा बदले मात्र पुग्छ।
～ ます -> 可能形（かのうけい）
およぎ ます -> およげ ます
よみます -> よめ ます
いき ます -> いけ ます
はしります -> はしれ ます
うたいます -> うたえ ます
もちます -> もてます
なおします -> なおせ ます

– समूह II: ます हटाएर られます जोड्ने
たべ ます -> たべられ ます
おぼえ ます -> おぼえられ ます
たてます -> たてられます

– समूह III:
します -> できますきす
きます -> こられます
ध्यान दिनुहोस्: सामर्थ्य रूपमा बदलेपछि सबै क्रियापद समूह II का क्रियापद बन्छन्

• अर्थ: केही गर्न सक्ने क्षमता वा सामर्थ्य जनाउँछ (सामर्थ्य रूपमा बदलिएका क्रियापदले आफ्नो मूल अर्थको सट्टा “सक्नु” भन्ने अर्थ दिन्छन्)

• प्रयोग: 「Vることができます」 को प्रयोगजस्तै। वाक्यमा कण [を] लाई [が] मा बदलिन्छ, अरू कणहरू जस्ताका तस्तै रहन्छन्।

– कसैले केही गर्न सक्ने क्षमता जनाउँछ

漢字が読めます。
Kanji ga yomemasu.
म कान्जी पढ्न सक्छु।

漢字を読むことができます。
Kanji wo yomu koto ga dekimasu.
म कान्जी पढ्न सक्छु।

日本料理が作れます。
Nihon ryōri ga tsukuremasu.
म जापानी खाना बनाउन सक्छु।

– सम्भाव्यता जनाउँछ: कुनै ठाउँमा केही गर्न/हुन सकिन्छ

銀行(ぎんこう)で お金(かね)が 換(かえ)えられます。
Ginkō de okane ga kaeraremasu.
बैंकमा पैसा साट्न सकिन्छ।

ここに車がとめられます。
Koko ni kuruma ga tome raremasu.
यहाँ गाडी पार्क गर्न सकिन्छ।

II. व्याकरण
1.यो पाठ 27 मा माथिको सामर्थ्य रूप प्रयोग गरेर आफू वा अरूले केही गर्न सक्छ कि सक्दैन भन्ने व्यक्त गर्ने तरिका छ।
**सामर्थ्य रूपसँग प्रयोग हुने कण सधैँ が हुन्छ भन्ने ध्यान दिनुहोस्
उदाहरण:
-私は日本語で手紙が書けます
わたしはにほんごでてがみがかけます
म जापानी भाषामा चिठी लेख्न सक्छु

-私はラメンが１０っぱい食べられます
わたしはらめんがじゅっぱいたべられます
म 10 कचौरा Ramen (चाउचाउ) खान सक्छु

2. वाक्य ढाँचा:
~~~しか Vません
केवल ~~~ मात्र
यो वाक्य ढाँचाको अर्थ だけ सँग मिल्दोजुल्दो छ
-उदाहरण:
+今日、私は１５分しか休みません
きょう、わたしは１５ふんしかやすみません
आज मैले केवल 15 मिनेट मात्र विश्राम पाएँ

+私は日本語しかわかりません
わたしはにほんごしかわかりません
मलाई जापानी भाषा मात्र बुझ्छ

3.वाक्य ढाँचा:
N は V(सामर्थ्य रूप)が、N は V(सामर्थ्य रूपको नकारात्मक रूप)
*यो तुलना गर्ने वाक्य ढाँचा हो, यो गर्न सकिन्छ तर त्यो गर्न सकिँदैन

-उदाहरण
＋私は日本語が話せますが、英語は話せません
わたしはにほんごがはなせますが、えいごははなせません
म जापानी भाषा बोल्न सक्छु तर अङ्ग्रेजी बोल्न सक्दिनँ

+野球はできますが、テニスはできません
やきゅうはできますが、てにすはできません
बेसबल खेल्न सक्छु तर टेनिस खेल्न सक्दिनँ

4.1 見えます（みえます） देखिनु
*見えます को अर्थ देखिनु हो, आफूले देख्ने वा नदेख्ने कुरा बाहिरी परिस्थितिको प्रभावले हुन्छ। सामर्थ्य रूपमा बदलिएको 見られます भन्दा यो फरक छ, किनकि 見られます वक्ताको व्यक्तिपरक इच्छामा निर्भर हुन्छ।

उदाहरण:
*見えます सँग
+私は小さなものがよく見えます
わたしはちいさなものがよくみえます
म साना वस्तुहरू पनि प्रस्ट देख्न सक्छु

+私のうちから、山が見えます
わたしのうちから、やまがみえます
मेरो घरबाट हिमाल देखिन्छ

*見られます सँग
＋私は目が見られない
わたしはめがみられない
मेरो आँखाले देख्न सक्दैन (म दृष्टिविहीन हुँ)

4.2 聞こえます（きこえます） सुनिनु
*聞こえます पनि 見えます जस्तै हो, यहाँ सुनिने आवाज बाहिरी परिस्थिति वा प्रकृतिका कारण हो, जस्तै चराको चिरबिर, आफैँ कानमा पर्ने आवाज।聞ける （きける） भने सुन्ने व्यक्तिको सुन्न चाहने व्यक्तिपरक इच्छामा निर्भर हुने भएकाले फरक छ।
-聞こえます सँगको उदाहरण
+その声は小さいから、聞こえません
そのこえはちいさいから、きこえません
त्यो आवाज धेरै सानो भएकाले मैले सुन्न सकिनँ

＋私はさっきの音が聞こえましたが、友達は聞こえませんでした
わたしはさっきのおとがきこえましたが、ともだちはきこえませんでした
मैले भर्खरको आवाज सुनेँ तर मेरो साथीले सुन्न सकेन

-聞けます（きけます） सँगको उदाहरण
私は耳が聞けません
わたしはみみがきけません
मेरो कानले सुन्न सक्दैन (म बहिरो हुँ)

5.वाक्य ढाँचा: ~~~ができます
**यहाँ できます को अर्थ "सक्नु" होइन, बरु कुनै कुरा बनिरहेको वा बनिसकेको (पूरा भएको) भन्ने हो।
उदाहरण:
-ここに何ができますか？
ここになにができますか？
यहाँ के बनाइँदै छ?

-美術館ができます
びじゅつかんができます
यहाँ सङ्ग्रहालय बनाइँदै छ

-写真はいつですか？
しゃしんはいつですか？
फोटो कहिले तयार हुन्छ?

-午後５時ぐらいできます
ごご５じぐらいできます
बेलुका करिब 5 बजे तयार हुन्छ।

-わたしは宿題ができました
しゅくだいができました
मैले गृहकार्य पूरा गरिसकेँ

6.1 कण は लाई に、で、から जस्ता अरू कणपछि जोड्दा वाक्यमा भन्न खोजेको कुरामा जोड दिन्छ।
उदाहरण:
私の学校にはアメリカの先生がいます
わたしのがっこうにはあめりかのせんせいがいます
मेरो विद्यालयमा त अमेरिकी शिक्षक पनि हुनुहुन्छ

-私の大学ではイタリア語を勉強しなければなりません
わたしのだいがくはいたりあごをべんきょうしなければなりません
मेरो विश्वविद्यालयमा त इटालियन भाषा पनि पढ्नुपर्छ

-私のうちからは山が見えます
わたしのうちからはやまがみえます
मेरो घरबाट त हिमाल पनि देखिन्छ।

6.2 कण も लाई に、で、から जस्ता अरू कणपछि जोड्दा यहाँ पनि …. केही हुन्छ भन्ने अर्थ दिन्छ।
उदाहरण:
-妹の学校にもアメリカの先生がいます
いもうとのがっこうにもあめりかのせんせいがいます
मेरो भाइको विद्यालयमा पनि अमेरिकी शिक्षक हुनुहुन्छ

-兄の大学でもイタリア語を勉強しなければなりません
あにのだいがくでもいたりあごをべんきょうしなければなりません
मेरो दाजुको विद्यालयमा पनि इटालियन भाषा पढ्नुपर्छ

-おじいさんのうちからも山が見えます
おじいさんのうちからもやまがみえます
मेरो हजुरबुबाको घरबाट पनि हिमाल देखिन्छ।