Learning Beginner Japanese Grammar (N5+N4): Part 6

Learning beginner Japanese grammar (N5+N4) – Part 6

134.V1てから、V2

A pattern that sets out the order of actions in time clearly. Unlike the 「Vて」 form in part 5, 「てから」 stresses that the second action (V2) is carried out only after the first (V1) has finished.

○もっと やすくなってから、みかんを かいます。 Once they get cheaper I'll buy mandarins.

(×もっと　やすくなって、みかんを　かいます。)

父は いつも おふろに 入ってから、ねます。 My father always has a bath before going to bed

マナさんは 日本ごを べんきょうしてから、日本へ 来ました。 Mana studied Japanese and only then came to Japan

135.V1dic.前に、V2

A pattern expressing that before 「V1」 is done, 「V2」 has already been done. 「前(まえ）」 expresses a before-and-after relationship in time. 「V1」 is the dictionary (plain) form. Sometimes a verbal noun 「VN」 such as 「りょこう」 (travel) or 「しょくじ」 (eating)… is used in place of 「V1」. In that case the particle 「の」 must stand between them.

父は いつも ねる前に、おふろに 入ります。 Before going to bed my father always gets into the bath

マナさんは 日本へ 来る前に、日本ごを べんきょうしました。 Before coming to Japan, Mana studied Japanese

マナさんは りょこうの 前に、とけいを かいました。 Before going travelling, Mana bought a watch

しょくじの 前に、手を あらって ください。 Please wash your hands before eating

136.もって行きます

  The form joining a verb of movement (to go, to come, to return…) with the verb 「もつ」 (to carry, to take…)

わたしは りょこうの 時、地図を もって 行きます。 When I travel I take a map with me

わたしは 日本へ かぞくの しゃしんを もって 来ました。 I brought a photograph of my family with me to Japan

わたしは 国へ 日本の にんぎょうを もって かえります。 I am taking a Japanese doll home with me

137.A(い)ーさ

With an 「い」 adjective (Aい), dropping 「い」 and replacing it with 「さ」 makes a noun expressing the degree of something. This is a noun formed from an i adjective expressing the degree of a thing.

For instance 「ながい」 (long) → ながい ＋ さ → ながさ (length)

ふじさんの 高さは 3776メートルです。 Mount Fuji has a height of 3776 metres

てがみの 重さを 計ります。 To weigh a letter

138.N1にN2をV N1 に N2 を V(おく、いれる、のせるなど)

The particle 「に」 here marks the position or destination of 「N2」 and usually goes with verbs such as 「おく」 (to put, to place),「いれる」 (to put in),「のせる」 (to load, to carry…),「かける」 (to carry, to hang, to attach…),「かく」 (to write) and so on…

わたしは つくえの 上に さいふを おきました。 I put my wallet on the desk

母は れいぞうこに 卵を 入れました。 My mother put the eggs in the fridge

カードに 名前を 書いて ください。 Please write your name on the card

139.N1からN2をV N1 から N2 を V(だす、とる）

The particle 「から」 marks the starting point when 「N2」 is moved. Often used with the verbs 「出す」 (to take out, to bring out…) and 「取る」 (to take…)

わたしは あの はこから カードを だしました。 I took the card out of that box

その たなから テープを とって ください。 Please take the tape from that cupboard

140.V1たあとで、V2ます／ました

It expresses that after 「V1」 finishes, 「V2」 is done. The tense is set on the last verb in the sentence. 「V1たあとで、V2」 is close in meaning to 「V1てから、V2」. Broadly, 「Vてから」 expresses actions in an unbroken sequence, while 「Vた あとで」 need not.

たの　かたちの　つくりかた

The verb is formed as follows:

Change the 「V て／で」 form into the 「Vた／だ.」 form

学生たちは、見学を した あとで、さくぶんを 書きます。 After their study visit, the students write a composition

しょくじを した あとで、この くすりを のんで ください。 Please take this medicine after eating

学生たちは、見学の あとで、さくぶんを 書きます。 After the study visit, the students write a composition

しょくじの あとで、この くすりを のんで ください。 Please take this medicine after the meal

141.V1たり、V2たり します①

How to say you do two or three things within a given period of time.

わたしは 日よう日に さんぽを したり、本を よんだり します。 On my day off I go for a walk and read books

学生たちは いま ギターを ひいたり、うたったり して います。 The students are playing the guitar and singing at the moment

142.V1たり、V2たり します②

The actions of 「V1」 and 「V2」 are opposites and happen by turns.

この にんぎょうは 目を 開けたり 閉じたり します。 This doll's eyes open and close

この 電気は ついたり きえたり します。 This light keeps going on and off

あの 赤ちゃんは ないたり わらったり して います。 That baby keeps crying and laughing

143.「……」と言います

How to quote word for word what you said or heard. Normally the 「です／ます」 form is kept inside 「 」 and 「と」 (that) is added afterwards

わたしは 先生に 「よく わかりました。」と 言いました。 I said to the teacher, “I understand now.”

犬は 「ワン」と なきます。 The dog goes “woof”

日本では あさ 「おはようございます。」と あいさつを します。 In the morning Japanese people greet each other with “Ohayoo gozaimasu.”

144.V／A(い)／A(な)／N(PlainForm)と言いました

Unlike the previous section, where the quoted part before the particle 「と」 stays in the 「です／ます」 (polite) form, here it changes to the short form (also called the plain form). This is an indirect quotation, so the quoted part is not put in brackets.

父は あしたは きょうとへ 行くと 言いました。 My father said he would go to Kyoto tomorrow

母は あしたは きょうとへ 行かないと 言いました。 My mother said she would not go to Kyoto tomorrow

タンさんは 日本語は やさしいと 言いました。 Tran said Japanese was easy

マナさんは 日本語は やさしくないと 言いました。 Mana said Japanese was not easy

友だちから マリアさんは 元気だと ききました。 I heard from a friend that Maria was well

友だちから アリさんは 元気では ないと ききました。 I heard from a friend that Ali was not well

先生から アリさんは びょうきだと ききました。 I heard from the teacher that Ali was ill

先生から マリアさんは びょうきでは ないと ききました。 I heard from the teacher that Maria was not ill

145.V／A(い)／A(な)／N(PlainForm)とおもいます

How to express your own opinion about an action or an event.

(わたしは)きのう 小林さんは がっこうを 休んだと おもいます。 I think Kobayashi missed school yesterday

(わたしは)きのう 小林さんは がっこうへ 行かなかったと おもいます。 I think Kobayashi did not go to school yesterday

(わたしは)きのうの テストは やさしかったと おもいます。 I think yesterday's test was easy

(わたしは)きのうの テストは むずかしくなかったと おもいます。 I think yesterday's test was not hard

(わたしは)小林さんは ずっと 元気だったと おもいます。 I think Kobayashi was very well

(わたしは)小林さんは びょうきでは なかったと おもいます。 I think Kobayashi was not ill

146.Nで(は)「～」とよみます

A pattern used when speaking of how a kanji is read, or how something is said in another language. 「N」 is usually the ON or KUN reading of a kanji, or the name of a language.

この 字は くんよみでは 「みず」と よみます。 This character is read “mizu” in the KUN reading.

Good morningは 日本語で 「おはようございます」と 言います。 “Good morning” in Japanese is “Ohayoo gozaimasu”

147.NについてV 「について」

is how you refer to a topic or subject when speaking, writing or looking something up… It usually goes with verbs such as 「はなす」 (to speak),「かく」 (to write),「しらべる」 (to look up, to check, to find out),「しつもんする」 (to ask) and so on…

わたしは 日本の りょうりに ついて さくぶんを 書きました。 I wrote a composition about Japanese food

あなたの 国の けいざいに ついて はなして ください。 Please tell us about the economy of your country

わたしは この まちの れきしに ついて しらべて います。 I am looking into the history of this town

*Note how to answer a question with 「N について」

Q: Nについて どう おもいますか。 What do you think about N?

A:(Nは) おもしろいと おもいます。 I think N is very interesting.

×Nについて　おもしろいと　おもいます。

148.Placeに行っています

When the three verbs 「行く」 (to go),「来る」 (to come) and 「かえる」 (to return) are used in the 「Vている」 form, they express the resulting state of the action

兄は タイに 行って います。 My elder brother has gone to Thailand [and is there now]

マナさんは 日本に 来て います。 Mana has come to Japan [and is in Japan now]

ジョンさんは 国に かえって います。 John has gone home [and is there now]

149.Nを知っていますか→ いいえ、知りません

To express that you or someone else knows something, use 「知っています」 (to know, to understand); the negative is 「知りません」.

Note that you do not say 「知っていません」

A: あなたは ジョンさんの じゅうしょを 知って いますか。 Do you know John's address?

B: いいえ、知りません。 No, I don't