Minna no Nihongo ব্যাকরণ – পাঠ 48
ভিয়েতনামি থেকে স্বয়ংক্রিয় অনুবাদ। দেখুন মূল.
Minna no Nihongo ব্যাকরণ – পাঠ 48
আমরা একসঙ্গে N4 স্তরের জাপানি ব্যাকরণ শিখব, যা Minna no Nihongo পাঠ্যবইয়ের ব্যাকরণের পাঠ।
I. প্রযোজক রূপে ক্রিয়ার রূপান্তর (অভিধান রূপের ক্রিয়া থেকে রূপান্তর):
গ্রুপ I: 「u」 দিয়ে শেষ হওয়া অক্ষরকে a-তে বদলে +せる
| অভিধান রূপ | প্রযোজক রূপ |
| 書く(かく) | 書かせる |
| 急ぐ(いそぐ) | 急がせる |
| 飲む(のむ) | 飲ませる |
| 呼ぶ(よぶ) | 呼ばせる |
| 作る(つくる) | 作らせる |
| 手伝う(てつだう) | 手伝わせる |
| 持つ(もつ) | 持たせる |
| 直す(なおす) | 直させる |
গ্রুপ II: る বাদ দিয়ে させる যোগ করুন
| অভিধান রূপ | প্রযোজক রূপ |
| 食べる(たべる) | 食べさせる |
| 調べる(しらべる) | 調べさせる |
| 覚える(おぼえる) | おぼえさせる |
গ্রুপ III
| অভিধান রূপ | প্রযোজক রূপ |
| する | させる |
| 来る(くる) | 来させる(こさせる) |
II. ব্যবহার ও বাক্যের ধরন:
1. প্রযোজক রূপের ক্রিয়া অনুমতি দেওয়া (কাউকে কিছু করতে দেওয়া) অথবা আদেশ, অনুরোধ, বাধ্য করা (কাউকে কিছু করতে বাধ্য করা…) বোঝায়। এটি এমন একটি বাক্যের ধরন যা উচ্চপদস্থ ব্যক্তির পক্ষ থেকে অধস্তনকে কিছু করার জন্য খুব জোরালো নির্দেশ বা আদেশ প্রকাশ করে, আর অধস্তনকে তা মানতে হয়। তাই সমান সম্পর্কে বা বড়দের প্রতি এই ধরন ব্যবহার করা হয় না; তার বদলে দেওয়া-নেওয়ার সম্পর্কের শেখা ধরনগুলো ব্যবহার করা হয়, যেমন: 「Vていただく(41課)」、「Vてもらう(24課)」(তবে 「しんぱいする、びっくりする、困る」-এর মতো মানসিক অবস্থা ও অনুভূতি প্রকাশক ক্রিয়া বড়দের প্রতিও ব্যবহার করা যায়, এই অর্থে: দুশ্চিন্তায় ফেলা, অবাক করা, কষ্টে ফেলা…)
2. বাক্যের ধরন:
2.1. ক্ষেত্র #1: “অকর্মক ক্রিয়া”র জন্য (自動詞)
গঠন : ～を Ｖ（さ）せる
অর্থ: (কাউকে) ~ করতে দেওয়া; (কাউকে) ~ করতে বাধ্য করা
ব্যবহার: অকর্মক ক্রিয়াকে 「使役(しえき)」 রূপে বদলে এমন একটি নতুন ক্রিয়া তৈরি করা হয়, যার অর্থ কাউকে কিছু করার নির্দেশ, আদেশ বা অনুরোধ করা। এই পাঠে প্রধানত নিচের অকর্মক ক্রিয়াগুলো ব্যবহৃত হয়: 行く、来る、帰る、通う、 出 張する、 出席する、遊ぶ. এই ধরনের বাক্যে কাজটি যিনি করেন তিনি পার্টিকেল 「を」-এর সঙ্গে আসেন。
– এই বাক্যের ধরনকে 「を-使役文」 (পার্টিকেল を যোগে প্রযোজক বাক্য) বলেও ডাকা হয়
উদাহরণ:
(1)部長は 加藤さんを 大阪へ 出 張させます。
বিভাগীয় প্রধান Kato-কে Osaka-য় ব্যবসায়িক সফরে পাঠালেন।
(বিভাগীয় প্রধান বাক্যের মূল কর্তা, কিন্তু Osaka-য় ব্যবসায়িক সফরে যাওয়ার কাজটি করেন Kato)
(2) 私は 娘を 自由に 遊ばせました。
আমি আমার মেয়েকে স্বাধীনভাবে খেলতে দিই।
(আমি বাক্যের মূল কর্তা, কিন্তু খেলার কাজটি করে আমার মেয়ে)
2.2. ক্ষেত্র #2: “সকর্মক ক্রিয়া”র জন্য (他動詞)
গঠন: ~に ~を V(さ)せる
অর্থ: (কাউকে) ~ করতে দেওয়া; (কাউকে) ~ করতে বাধ্য করা
ব্যবহার: সকর্মক ক্রিয়াকে 「使役(しえき)」 রূপে বদলে এমন একটি নতুন ক্রিয়া তৈরি করা হয়, যার অর্থ কাউকে কিছু করার নির্দেশ, আদেশ বা অনুরোধ করা। এই ধরনের বাক্যে কাজটি যিনি করেন তিনি পার্টিকেল 「に」-এর সঙ্গে আসেন, আর কর্ম (ক্রিয়ার প্রভাবের লক্ষ্য) আগের মতোই পার্টিকেল 「を」 দ্বারা নির্ধারিত হয়।
– এই বাক্যের ধরনকে 「に-使役文」 (পার্টিকেল に যোগে প্রযোজক বাক্য) বলেও ডাকা হয়
উদাহরণ:
(5)先生は 生徒に まどを 開けさせました。
শিক্ষক ছাত্রকে জানালা খুলতে বললেন।
(6) 朝は 忙しいですから、 娘に 朝ごはんの 準備を 手伝
সকালে ব্যস্ত থাকায় আমি আমার মেয়েকে সকালের খাবার তৈরিতে সাহায্য করতে বাধ্য করি।
রেফারেন্স – সম্প্রসারণ:
1) সকর্মক ক্রিয়ার কাজের কর্তা + 「を」-এর ক্ষেত্র
কিছু বিশেষ ক্ষেত্রে「を」 ও「に」 দুটোই ব্যবহৃত হয়
「待つ、勉強する」-এর মতো ক্রিয়া সকর্মক ক্রিয়া, কিন্তু কখনো কখনো পার্টিকেল 「を」-এর সঙ্গেও আসে
わたしは 弟を 駅で 待たせた。
わたしは 弟に 父の帰りを 待たせた。
わたしは 娘を アメリカで 勉強させた。
わたしは 娘に ピアノを 勉強させた。
2) অকর্মক ক্রিয়ার কাজের কর্তা + 「に」-এর ক্ষেত্র
a. ক্ষেত্র 1:
「行く、来る、帰る、歩く」-এর মতো ক্রিয়া অকর্মক ক্রিয়া, কিন্তু কখনো কখনো পার্টিকেল
「に」-এর সঙ্গেও আসে, 「を」 পার্টিকেলের পুনরাবৃত্তি এড়াতে
先生は 学生を 歩かせた。
先生は 学生に 山道を 歩かせた。
b. ক্ষেত্র 2:
「答える、しゃべる、言う、質問する、反対する、発言する」-এর মতো ক্রিয়া এমন অকর্মক ক্রিয়া, যেগুলোর কাজ কোনো না কোনো বস্তু বা ব্যক্তির দিকে নির্দেশিত, কিন্তু অনেক সময় পার্টিকেল「に」-এর বদলে পার্টিকেল 「を」 ব্যবহৃত হয়
・彼に 答えさせた。
・山田くんに 言わせよう。
C . বাক্যের ধরন させていただけませんか (ভদ্রভাবে কিছু করার অনুমতি চাওয়ার উপায়)
অর্থ: আমাকে (কিছু করার) অনুমতি দেবেন কি, (কিছু করতে) দেবেন কি?
ব্যবহার : অনুমতি চাওয়া, অনুরোধ করা এবং শ্রোতাকে নিশ্চিত করে কোনো কাজ করার অনুমতি দিতে বলার জন্য ব্যবহৃত হয়
উদাহরণ:
すみませんが、 早く 帰らせて いただけませんか。
দুঃখিত, আমাকে কি আগে চলে যাওয়ার অনুমতি দেবেন?
コピー機を 使わせて いただけませんか。
আমাকে কি ফটোকপিয়ার ব্যবহার করতে দেবেন?
すみませんが、 写真を 撮わせて いただけませんか。
দুঃখিত, আমাকে কি ছবি তোলার অনুমতি দেবেন?
সম্প্রসারণ:
・কিছু করার অনুমতি চাইতে উপরের উপায় ছাড়াও নিচের উপায়গুলোও ব্যবহার করা যায়
「Ｖ（さ）せて ください」
「Ｖ（さ）せて くださいませんか」
・অনুরোধ ও আবেদনের 2টি বাক্যের ধরনে কাজের কর্তার পার্থক্য:
