Minna no Nihongo ব্যাকরণ – পাঠ 27

Minna no Nihongo ব্যাকরণ – পাঠ 27
আমরা একসঙ্গে N4 স্তরের জাপানি ব্যাকরণ শিখব, যা Minna no Nihongo পাঠ্যবইয়ের ব্যাকরণের পাঠ।

পাঠ 27: সম্ভাব্যতা রূপের ক্রিয়া
I. রূপান্তরের নিয়ম ও ব্যবহারের সংক্ষিপ্ত রূপরেখা:
– গ্রুপ I: এমন ক্রিয়া, যার ます-এর আগে [ i ] ধ্বনি থাকে। সম্ভাব্যতা রূপের ক্রিয়ায় রূপান্তর করতে শুধু [ i ]-কে [ e ]-তে বদলাতে হয়।
～ ます -> 可能形（かのうけい）
およぎ ます -> およげ ます
よみます -> よめ ます
いき ます -> いけ ます
はしります -> はしれ ます
うたいます -> うたえ ます
もちます -> もてます
なおします -> なおせ ます

– গ্রুপ II: ます বাদ দিয়ে られます যোগ করুন
たべ ます -> たべられ ます
おぼえ ます -> おぼえられ ます
たてます -> たてられます

– গ্রুপ III:
します -> できますきす
きます -> こられます
লক্ষ্য করুন: সম্ভাব্যতা রূপে রূপান্তরের পর সব ক্রিয়াই গ্রুপ II ক্রিয়া হয়ে যায়

• অর্থ: কোনো কাজ করার সামর্থ্য, ক্ষমতা প্রকাশ করে (সম্ভাব্যতা রূপে রূপান্তরিত ক্রিয়াগুলো তাদের মূল অর্থ হারিয়ে ফেলে, তার বদলে “পারা” অর্থ যুক্ত হয়)

• ব্যবহার: 「ることができます」-এর ব্যবহারের মতোই। বাক্যে পার্টিকেল [を] হয়ে যায় [が], অন্য পার্টিকেলগুলো অপরিবর্তিত থাকে।

– কেউ কোনো কাজ করতে পারে, তার সামর্থ্য বোঝায়

漢字が読めます。
Kanji ga yomemasu.
আমি কানজি পড়তে পারি।

漢字を読むことができます。
Kanji wo yomu koto ga dekimasu.
আমি কানজি পড়তে পারি।

日本料理が作れます。
Nihon ryōri ga tsukuremasu.
আমি জাপানি খাবার রান্না করতে পারি।

– সম্ভাব্যতা বোঝায়: কোথাও কোনো কাজ করা যায়

銀行(ぎんこう)で お金(かね)が 換(かえ)えられます。
Ginkō de okane ga kaeraremasu.
ব্যাংকে টাকা ভাঙানো যায়।

ここに車がとめられます。
Koko ni kuruma ga tome raremasu.
এখানে গাড়ি পার্ক করা যায়।

II. ব্যাকরণ
1. এই পাঠ 27-এ উপরের সম্ভাব্যতা রূপ ব্যবহার করে নিজের বা অন্যের কোনো কাজ করতে পারা বা না পারার প্রকাশ শেখানো হয়েছে।
**লক্ষ্য করুন যে সম্ভাব্যতা রূপের পার্টিকেল সর্বদা が
উদাহরণ:
-私は日本語で手紙が書けます
わたしはにほんごでてがみがかけます
আমি জাপানি ভাষায় চিঠি লিখতে পারি

-私はラメンが１０っぱい食べられます
わたしはらめんがじゅっぱいたべられます
আমি 10 বাটি Ramen (নুডলস) খেতে পারি

2. বাক্যের ধরন:
~~~しか Vません
শুধুমাত্র~~~
এই বাক্যের ধরনের অর্থ だけ-এর সমান
-উদাহরণ:
+今日、私は１５分しか休みません
きょう、わたしは１５ふんしかやすみません
আজ আমি মাত্র 15 মিনিটের ছুটি পেয়েছি

+私は日本語しかわかりません
わたしはにほんごしかわかりません
আমি শুধু জাপানি ভাষাই বুঝি

3.বাক্যের ধরন:
N は V(সম্ভাব্যতা রূপ)が、N は V(সম্ভাব্যতা রূপের নেতিবাচক রূপ)
*এটি একটি তুলনামূলক বাক্যের ধরন, একটি করা যায় কিন্তু অন্যটি করা যায় না

-উদাহরণ
＋私は日本語が話せますが、英語は話せません
わたしはにほんごがはなせますが、えいごははなせません
আমি জাপানি বলতে পারি কিন্তু ইংরেজি বলতে পারি না

+野球はできますが、テニスはできません
やきゅうはできますが、てにすはできません
বেসবল খেলা যায় কিন্তু টেনিস খেলা যায় না

4.1 見えます（みえます） দেখা যাওয়া
*見えます-এর অর্থ দেখা যাওয়া; দেখা যাবে কি না তা বাইরের পরিবেশ দ্বারা প্রভাবিত হয়। সম্ভাব্যতা রূপে রূপান্তরের নিয়মে 見られます থেকে এটি আলাদা, কারণ 見られます বক্তার নিজস্ব ইচ্ছা-নির্ভর।

উদাহরণ:
*見えます-এর ক্ষেত্রে
+私は小さなものがよく見えます
わたしはちいさなものがよくみえます
আমি ছোট জিনিসগুলো স্পষ্ট দেখতে পাই

+私のうちから、山が見えます
わたしのうちから、やまがみえます
আমার বাড়ি থেকে পাহাড় দেখা যায়

*見られます-এর ক্ষেত্রে
＋私は目が見られない
わたしはめがみられない
আমার চোখে দেখা যায় না (আমি অন্ধ)

4.2 聞こえます（きこえます） শুনতে পাওয়া
*聞こえます ঠিক 見えます-এর মতো; এখানে শোনা শব্দগুলো বাইরের পরিবেশ বা প্রকৃতি থেকে আসে, নিজে থেকেই কানে এসে পড়ে, যেমন পাখির ডাক। 聞ける （きける） থেকে এটি আলাদা, যেটি শ্রোতার নিজের শুনতে চাওয়ার ইচ্ছা-নির্ভর।
-聞こえます-এর উদাহরণ
+その声は小さいから、聞こえません
そのこえはちいさいから、きこえません
শব্দটা এত ছোট যে আমি শুনতে পাচ্ছি না

＋私はさっきの音が聞こえましたが、友達は聞こえませんでした
わたしはさっきのおとがきこえましたが、ともだちはきこえませんでした
আমি একটু আগের শব্দটা শুনতে পেয়েছি কিন্তু আমার বন্ধু শুনতে পায়নি

-聞けます（きけます）-এর উদাহরণ
私は耳が聞けません
わたしはみみがきけません
আমার কানে শোনা যায় না( আমি বধির)

5.বাক্যের ধরন: ~~~ができます
**এখানে できます এর অর্থ “পারা” নয়, বরং কিছু একটি তৈরি হচ্ছে বা সম্পন্ন হয়েছে।
উদাহরণ:
-ここに何ができますか？
ここになにができますか？
এখানে কী তৈরি হচ্ছে?

-美術館ができます
びじゅつかんができます
এখানে জাদুঘর তৈরি হচ্ছে

-写真はいつですか？
しゃしんはいつですか？
ছবিগুলো কখন তৈরি হবে?

-午後５時ぐらいできます
ごご５じぐらいできます
বিকেল প্রায় 5টার মধ্যে হয়ে যাবে।

-わたしは宿題ができました
しゅくだいができました
আমি অনুশীলনী শেষ করেছি

6.1 যখন পার্টিকেল は অন্য পার্টিকেল যেমন に、で、から-এর পরে আসে, তখন তা বাক্যের বক্তব্যকে জোর দেয়।
উদাহরণ:
私の学校にはアメリカの先生がいます
わたしのがっこうにはあめりかのせんせいがいます
আমার স্কুলে আমেরিকান শিক্ষকও আছেন

-私の大学ではイタリア語を勉強しなければなりません
わたしのだいがくはいたりあごをべんきょうしなければなりません
আমার বিশ্ববিদ্যালয়ে ইতালীয় ভাষাও পড়তে হয়

-私のうちからは山が見えます
わたしのうちからはやまがみえます
আমার বাড়ি থেকে পাহাড়ও দেখা যায়।

6.2 যখন পার্টিকেল も অন্য পার্টিকেল যেমন に、で、から-এর পরে আসে, তখন এর অর্থ এখানেও … কিছু।
উদাহরণ:
-妹の学校にもアメリカの先生がいます
いもうとのがっこうにもあめりかのせんせいがいます
আমার ছোট ভাইবোনের স্কুলেও আমেরিকান শিক্ষক আছেন

-兄の大学でもイタリア語を勉強しなければなりません
あにのだいがくでもいたりあごをべんきょうしなければなりません
আমার দাদার স্কুলেও ইতালীয় ভাষা পড়তে হয়

-おじいさんのうちからも山が見えます
おじいさんのうちからもやまがみえます
আমার ঠাকুরদার বাড়ি থেকেও পাহাড় দেখা যায়।